庚子年的夏天,疫情仍未能完全过去,本以为今年夏天的三下乡社会实践活动会因此取消,没想到却以“云支教” 这样特别的方式开展了。接到通知的时候,我是很忐忑的,一方面是因为第一年参加活动,害怕自己一问三不知做不好;另一方面是因为第一次教小朋友而且还是以线上的方式,害怕自己难以应对。但是,无论如何,我们都不能因为这些未知的因素而止步于这次的三下乡活动。
我们班快速地组建了社会实践队伍,准备好了前期准备工作。当我看到我们的队伍名字叫做“向日葵”文化支教社会实践队时,我的第一反应就是——向日葵,向阳而生,我们像太阳一般,是要去温暖那些小朋友们的,是要去为他们种下太阳的种子的。所以在那一刻,我觉得我们身上的担子更重了。
第一次给小朋友上课前,我紧张地做着各种准备工作,我在脑子里预演着各种上课时可能会遇到的情况,并且在本子上记下各种应对措施。我做这些的时候,我脑子里只有一个想法——要上好第一节课,给小朋友和家长留下一个好印象。
我很幸运,我做到了。当我下课之后收到家长和小朋友的好评时,我心中的所有的忧虑都被打消了,满心欢喜,而且对未来充满干劲。这是我第一次体会到教师这个职业给我带来的快乐,我觉得我更爱这个职业了。我也对这个职业有了更深一步的切身体会,体会到了这是一个双向影响的过程,以老师这个角度去体会到了教学相长。
我现在觉得,不只是我们这群志愿者给小朋友们种下了太阳的种子,小朋友们也在我们心中埋下了太阳的种子。或许,我们与小朋友们的相遇,就像是千岛寒流和日本暖流的相遇,都温暖了彼此的岁月。
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