为提高孩子们的科学文化知识普及水平，传递正确的科学文化知识。8月4日上午，教育科学学院“疫后重启，助育梦想”教育服务关爱团开展线上教学的第七天，志愿者于福龙给孩子们上了一节趣味科普课。
课程伊始，志愿者对孩子们进行提问，带着孩子们共同回顾科普的定义和学习科普知识的意义。随后，志愿者播放录制的教学视频，通过四个学习思考题：“中国的分餐制度起源于疫情吗？”“珠穆朗玛峰是不断长高的吗？”“20岁可以过儿童节吗？”“为什么人类要探索火星？”引入本节课学习内容，让孩子们思考并探索答案，孩子们热情高涨，积极参与，争先恐后抢答问题，志愿者老师以播放四个动画短视频的方式为孩子们分别揭晓本节课的答案：“中国分餐制度起源于唐朝”、“珠穆朗玛峰由于板块挤压，所以不断上升”、“人类至30岁，大脑才能完全成熟”、“火星是最适合人类移居的星球”。课堂尾声，志愿者鼓励孩子们在生活中保持一颗积极探索的心，善于观察和发现生活中存在的奥秘，让孩子们在课下理解巩固课上所学的知识。
本节趣味科普课，以孩子们感兴趣的方式带给孩子们心灵的科学知识，拓展了孩子们的知识面，有利于培养孩子们对学习科学的兴趣，激发孩子们的探索科学的精神。
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