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“三下乡”:一次成长

来源:岭南师范学院文学与传媒学院 作者:李文杰

在这个酷暑的季节,我们学校延续了往年的传统,开启了“三下乡”活动,由于疫情的影响,本该下乡支教的我选择了线上支教—万人志愿服务活动。线上支教并不比下乡支教轻松,因为不能面对面交流,不能面对面的查看学生的学习效果和成绩,所以面临了更多难题。

在我第一次上课的时候,我提前三天做好了ppt,进行课前的准备,找出学生的配套教材内容,给他准备了很多问题,我以为这堂课会按照我预想中的步骤走。但在我真正开始上课的时候才发现并不是这样。有很多突发的情况让我手忙脚乱,我讲的内容对一年级的小朋友来说很难理解,小朋友在上课的时候会经常走神,以及对课程并不感兴趣。这些问题都把我打击到了,我只能调整课堂内容,课前准备都只能放弃。临时找出学生的试卷来分析题目,课堂内容不太有趣导致小朋友的注意力不太集中。第一次并不成功的经历是很珍贵的,他告诉我我的不足之处,让我后面的几次辅导更完善更能贴近小朋友的感受。

一次不用付出代价的实践机会是相当难得的,我们不用考虑犯错成本来试验教学方法,让自己的教师素质进一步提高,从一个学生的视角转向一个教师的思维,让自己更能从老师的角度出发,向一个成熟的教育工作者转变。社会实践是一种把理论知识转化为实际行动的重要途径,这一次的“三下乡”实践,让我学到了很多在课本上学不到的东西,这些经验是必须要从自己一次次的实际教学中才能获得的。

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