不到长城非好汉，屈指行程两万。今天是“向日葵”支教课程的第七天，课程已接近尾声。团队为孩子们安排了英语听力课和初中英语作文课，向日葵暑期社会实践团队队员齐景宏和王振宇分别负责今天的教学任务。
上午九点，同学们进入腾讯会议等待上课，大概是由于接近了尾声，有几个同学迟到了，队员齐景宏及时与他们联系。在齐景宏的努力下，同学们的迟到并没有耽误课程的进度。上课前，齐景宏强调了学习态度和学习习惯的重要性，上课迟到，看似是个小事，却折射出了学生对于学习态度的松懈，一旦不及时制止，就好像洪水滑坡一样，酿成大祸。课堂开始后，齐景宏为学生们解释了英语听力的重要性，英语老师经常说：听说读写，可见英语听力是放在英语学习的第一位的。听说读写，看似似乎是学习英语的四个方面，其实可以归为一类，在现代教育，从来都没有读写非常好而听说非常差的情况。对此，齐景宏提出背单词时要尽可能多的使用自己的感官去记忆单词，比如手写单词同时读诵单词读音。介绍完了大纲，齐景宏为同学们介绍了美式英语和英式英语的区别，并重点介绍了美式英语中常用词的地道发音。最后，齐景宏播放了她精挑细选的初中英语听力试题，当堂给学生们做了一个测试。相比之前的课程，本节课似乎有些沉闷，但是在他们未来的道路上，这是一个必不可少的挫折。
下午三点，队员王振宇为同学们带来了初中英语写作。在上课前，有些得知了将要与英语打一整天交道的同学不情愿的抱怨了起来，这让王振宇哭笑不得。为了调动大家的积极性，王振宇为大家播放了奥斯卡获奖短片，这些短片内容风趣，配音语速适中，词句难度正好适合学生们的英语水平。果不其然，同学们被动画短片所吸引，兴致渐渐被调动了起来。”学习是一件不那么愉快的事，尤其是在最开始的阶段，“王振宇事后表示，“我们作为比孩子们拥有更高教育和更广视野的大学生，要理解孩子们这个年龄段对学习的不情愿，要用他们喜欢的方式，引导他们感受学习的魅力。”观赏完短片后，王振宇正式开始初中英语作文写作课，他首先分析了初中英语作文的考核类型和结构，将作文得分要求也大概阐述了一遍。再得知大部分同学在英语词语积累方面的缺失，王振宇将提前查找好的作文用语清单分享给了大家，并指出语言的学习是需要养成习惯的，只图一时突击无异于饮鸩止渴，有害无益。
8月5日，是“向日葵”支教的倒数第二天。相信在支教结束后，每个孩子都能有所收获，并将这几天的所学所感，有效的应用在以后的生活中。
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