用我们所学满足孩子们所想
教育扶贫南头村小学：用我们所学满足孩子们所想习近平总书记说：“扶贫必扶智，治贫先治愚。要把下一代的教育工作做好，特别是要注重山区贫困地区下一代的成长。把贫困地区孩子培养出来，这才是根本的扶贫之策。”为响应习近平总书记的号召，北京科技大学“星火”乡村振兴实践团以“教育和产业发展”为主题，通过“网络+实地调研”相结合的形式，于山西省阳泉市开展社会实践活动。首先，我们对山西省阳泉市南头村小学的教育水平进行调研，发放问卷，了解孩子们希望上的课程。其次，于7.24日晚，我们通过线上会议的形式与当地学校的老师进行交流，更加真切，实际的了解到了这所乡村小学的真实情况：平均每个班只有30人左右，有些班甚至更少，只有15，16人。一位老师通常身兼数职，所以有些课程并没有好的上课效果，比如音乐课，美术课等等，这些课程往往缺少专业的老师。这侧面展现出了一个问题，孩子们并没有进行综合的教育，像美术，音乐这类艺术课程往往缺失，而在这方面有兴趣的同学也不能及时被发现并进行培养，这一定程度上影响了孩子们以后的发展。在经济方面，贫富差距不太大，但是总存在经济不太好的情况。也有许多家庭离异，留守儿童等情况，在情感上导致孩子们缺爱，甚至导致心理问题，如自卑心理，攀比心理，等等。在家庭方面，由于各种原因的交织，也导致当地家长们对于孩子的教育问题没有很大的重视。针对一系列问题，宣讲组通过讨论设计出了一个合理的课程表，希望通过十天的学习能够帮助到孩子们，带给他们知识与快乐。课表宣讲组的同学精心准备，开展了语文数学英语兴趣课四门课程。每门课程都各具优点特色。语文课与音乐课互相配合，既讲诗，又讲歌，领略诗歌的奥妙，将文化，知识与趣味融为一体，受到小朋友们的好评。数学课上小老师悉心讲解，深入浅出，让小朋友们感受数学的魅力。英语课也别具风味，有音标的练习还有有趣的配音游戏。兴趣课有手工课，小游戏课，还有小实验课，意在让孩子们放松，快乐，在玩中学，学中玩。白驹过隙，课程开设也已过半，小朋友们对我们好评不断。每当下课时也不愿离去，让我们拖堂。通过线上支教，我们不仅能感受到孩子们的热情，还有他们对知识的渴望，而这一点，正是我们做线上支教的意义所在：用我们所学去满足他们所想。
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