虽然已经给学生上了几次课,但是一直都没有了解学生的具体学习情况,今天上课,特地给她进行了一次摸底。
如何线上开展有趣的课堂,上什么课程?这都要视学生的具体情况而定。我以写作、做阅读题的方式,测试学生的能力以及水平。再详细地和她交流,从中找到她的弱项。我发现她的基础很好,语、数、英三科都很均衡,没有偏科的坏毛病。经过一番考量,我决定在接下来的课程中给她讲五年级的相关知识,她也表示愿意提前接触新年级的知识。
这节摸底课,让我对接下来的课程有了新的想法,对如何备课、如何更好开展课堂提供了方向。我一直没有固定的课程,因为我想根据学生的需要安排课程,这样不会让她觉得辅导课无趣,也达到我的预想:让学生过一个快乐的暑假。每次上完课,我都会问她,你学到了什么呢?你想学到什么呢?她也会很乐意和我交流,和我讲她想学动物的知识,喜欢画画,想上美术课。所以我的课程一直在变,随学生的需要而变。我觉得这相对于学校课程来说,会更有趣、丰富,更让学生喜欢。我会在语文课堂穿插她喜欢的绘画,会给她讲很多有趣的课外知识,在这个过程中,我的知识储备也得到了提升。
这就是教学相长吧!
作者:黄一华
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