虽然已经给学生上了几次课，但是一直都没有了解学生的具体学习情况，今天上课，特地给她进行了一次摸底。
如何线上开展有趣的课堂，上什么课程？这都要视学生的具体情况而定。我以写作、做阅读题的方式，测试学生的能力以及水平。再详细地和她交流，从中找到她的弱项。我发现她的基础很好，语、数、英三科都很均衡，没有偏科的坏毛病。经过一番考量，我决定在接下来的课程中给她讲五年级的相关知识，她也表示愿意提前接触新年级的知识。
这节摸底课，让我对接下来的课程有了新的想法，对如何备课、如何更好开展课堂提供了方向。我一直没有固定的课程，因为我想根据学生的需要安排课程，这样不会让她觉得辅导课无趣，也达到我的预想：让学生过一个快乐的暑假。每次上完课，我都会问她，你学到了什么呢？你想学到什么呢？她也会很乐意和我交流，和我讲她想学动物的知识，喜欢画画，想上美术课。所以我的课程一直在变，随学生的需要而变。我觉得这相对于学校课程来说，会更有趣、丰富，更让学生喜欢。我会在语文课堂穿插她喜欢的绘画，会给她讲很多有趣的课外知识，在这个过程中，我的知识储备也得到了提升。
这就是教学相长吧！
作者：黄一华
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