很高兴参加这次暑假社会实践活动，给我一个展现自我，提升自我素质的机会。这是我第一次走进三下乡，走进教育关爱的世界，所以我很珍惜这次难得的机会。活动初期我通过家乡走访询问，顺利找到了适合的帮扶对象。刚开始我是怀着忐忑不安的心情去和孩子以及家长沟通帮扶的事情，我害怕不能成功，但令我惊喜的是，孩子的奶奶竟然一口答应下来，而孩子也很乐意，那一刻我的心情是舒畅的，高兴的。随后经过交流我了解了学生家庭的困难情况和学生的学习情况，回去后思索制定了详细有针对性的帮扶计划。
学生正处于叛逆期，沉溺于游戏，让家长操心，于是我首先在思想上对他进行了指导，空余时间我跟他一起聊了聊游戏的好与坏，教他如何通过转移注意力去学会自控，也谈了谈高中学习的人生重要性，希望孩子多在学习上下功夫，并适当进行爱国主义和理想教育，希望孩子从小树立远大理想和目标。
我也发现学生觉得学习难主要是未找到学习的方法和技巧，而我接下来要做的，就是一步步帮他找出学习中的问题并给出建议和方法，使孩子对学习不再产生困难的感觉，也竭力帮孩子改掉一些不良习惯。学习上我主要辅导孩子最差的数学和英语，由于现在处于疫情非常时刻，我决定上课方式采取线上线下结合， 线上为主，线下为辅，线上通过在线课堂为其讲解教学内容，可以随时提出问题，课堂回答，并可利用ppt展示教学内容。上课前提醒签到，课后留下作业，按时授课批改作业，及时指出问题并解决。
经过几天的帮扶学习，孩子由之前的内向变得更加开朗，我们之间的话题也变得多了，而让我更欣慰的是学生能够做到我提出的要求，按时完成我布置的任务，当然我也知道这少不了孩子父母的监督与帮助，所以我也就及时发现了他学习上的问题，比如：作业的字体和排版，我便买了语文字帖并教他解答数学题的排版，让孩子每天练一练；孩子目前的辅导内容要从基础化开始，这样更有效，有针对，比如：孩子总是死记硬背的记英语单词，对发音一窍不通，我就从音标开始教起。
孩子很用心去学，我也越发认真的去教。有时候发现孩子对所讲知识露出不解的样子，我就会想尽各种办法直到孩子理解的透彻；我也会定时去检测学生的掌握情况，通过检测，现在孩子已经可以完全熟练的认出所有音标，并会巧妙的利用音标去背诵单词，作业的字体排版也有了很大的改进，孩子对学习的自主性也提高了，知道自己做练习拿来让我批改纠正，看着孩子一天天的进步，我也发自内心地为孩子感到高兴，并觉得自己的付出得到了孩子最大的回报。
而我也希望与孩子建立友谊关系，只有通过敞开心扉的交流才能更好地帮助孩子，因为此次相遇，我学会了承担和奉献，也让我在实践中实现了自己的价值，并认识自我的不足，无论前方是鲜花，还是荆棘，但我必将义无反顾，勇往直前，用自己青春的力量为家乡付出，为祖国奉献！
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