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数学课之鸡兔同笼

作者:冼少芬

信宜的天气变化多端,上一秒还是大太阳,下一秒就下大雨了。这让收衣服的人特别的心累,整天跑来跑去的。 今天早上第三节课还是数学,在离上课还有五分钟的时候,我拿着备课本走进教室,学生们看见我就马上回座位坐好了,看见我走进教室就起立喊:老师好!真乖!今天给他们讲了三个脑筋急转弯,讲第一个时,话音刚落下,就马上有学生回答出来了。真的特别聪明! 然后我就给他们讲“鸡兔同笼”问题。一个笼子里面有兔子和鸡,一共有8个头,26只脚。问:兔子和鸡各有多少只?提示:设未知数,列方程,再解答。十分钟过去了,他们写了,但没写对,然后我按照题目在黑板上列了方程,让他们解方程,五分钟后还没解出来,再过了五分钟,还是没能解出来。我才知道原来我写到的方程,他们没看懂。四年级的乘号还没教过能省略的,然后我省略了,所以他们看不懂了。后来写了另外两种方法来解这个题目,他们都懂了。这次的上课是我考虑不周,我和他们的沟通也比较少,所以不知道他们还没讲过乘号可以省略的,要好好反省反省。放学时,我私下问了平时表现比较积极的学生,刚刚老师讲的题目难吗?他说难,然后我说,那下次给你们出一些比较容易一点的题目好不好,他们都说好。 是的,有些时候,我们应该站在学生的角度来看问题,多些问问他们,了解他们的学习进度,而不是把自己所认为的就是理所当然的,别人都懂的。期待下一节课会上的更好,会有更多沟通、互动,让学生们学到更多知识。孩子们,让我们一起加油吧!

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