有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。我很开心曾经拥有过这份纯粹的快乐。
今年因为疫情的原因，我们村的许多孩子都在家上起了网课，但是有许多孩子是属于留守儿童，他们的大人为了生计外出务工，只留下爷爷奶奶照顾他们，老一辈的人对自己的孙子、孙女往往比较宠爱，不会对孩子严格管教。再加上他们对智能手机也不懂，根本不知道上网课时的孩子究竟是在看老师上课的视频还是在偷偷玩游戏。可想而知，孩子们的期末考试成绩很不理想。于是就有许多家长希望孩子趁这个假期把课程给补一下。于是，我和我们村的另一位大三的学姐经过商量，决定在我们家腾出两间房间免费帮这些孩子们补习功课和辅导作业。我们很希望能尽自己的所能帮助这些孩子们，看着孩子们不再为不懂得知识而苦恼，我们就感到由衷的快乐。
我与孩子们初次相识的情景，至今让我记忆犹新。那一天我兴奋地五点多钟就起了床，把我家院子打扫得干干净净。我面带笑容的站在胡同口，期待着每一位孩子的到来。“来了，来了……”我内心激动的呐喊。我急忙跑过去，从老奶奶的手中接下孩子的书包，然后奶奶对他身边的小男孩儿说:“这是老师，你要乖乖听话，不会就要问。”小男孩有点腼腆的点点头。我看了看孩子，微笑着问:“你叫什么名字？”他有点害羞，小声的说:“俺叫韩晨轩。”我把他带到班里，为他找到了位置，坐下来。过了一会儿，其他的孩子都陆陆续续的来了。这些孩子们约二十来个，小的上一年级，大的上五年级。他们都茁壮成长，言谈举止都很欢快，不显得拘泥。刚开始见面，我们鼓励孩子站在第一排前面进行自我介绍。孩子们刚开始见面都很羞涩，谁也不敢第一个进球自我介绍。还有些大一点的男孩子一直笑着推着别人上来。我微微一笑，耐心对孩子们说:“自我介绍是让大家和老师很快的认识你，了解你，并且第一次上台发言的学生能得到老师的小红花。”话音未落，就有同学第一个跑到讲台:“大家好，我叫韩晨轩，今年三岁了。”他说完后就用大大的眼睛看着我，仿佛在说:“老师，我说完了，快给我奖励小红花吧。”我微笑的点点头，走到了他跟前，把小红花送给他，他笑得像得到了糖果一样甜，开心地回到了自己的座位。有了第一位同学，就会有第二个，第三个……慢慢地，同学们都积极发言，我也通过他们的自我介绍很快的记住了他们的名字。
教学的过程中，也会遇到了一些问题。我的课堂是寓教于乐，但若是一直温柔地对待像鸟儿一样欢快的孩子们，会使得整个空间乱嘈嘈的，但又真的舍不得对他们发火。特别喜欢的一个小女孩，十分可爱，活泼，上课总是喜欢回答问题，课下也积极的问问题，私下里见到我们也是有礼貌的打招呼。最让我“无奈”的一次，我让他们朗读《少年中国说》这一篇文章，她小嘴一撅，:“臣妾做不到。”她这一举动惹得其他同学哄堂大笑。偶尔不听话也不舍得对她发火，因为只要她撒娇一下，我们就仿若徜徉在糖果世界里，格外甜。
很喜欢的那个瘦瘦的小男孩，他暑假带着暑假作业住在姥姥家。刚开始他有点顽皮，我就以公开表扬，私下批评为方针，每当他表现好的时候，总会当众表扬他，批评总是留到私下。慢慢地，他受表扬的次数越来越多。像是这样很可爱的孩子还有很多，古灵精怪的、拍照的时候很会做表情的、喜欢做俯卧撑的、不爱写作业但是对看课外书很感兴趣的……他们每一张笑脸都能减轻我们的呼之欲出的疲乏。
这些恰巧出现在我们生命中的孩子，用本能的、不加矫饰的爱意尊敬我们、喜欢我们，让我们在最炎热的天气，感受到很多的清新与欢愉。他们都带着最纯真的光泽，让最美丽的灵魂在这可能并没有那么美好的世界上翩翩起舞。
希望自己在这个功利的年代里，能做个真正的麦田守望者，踏踏实实去做，哪怕会很艰辛、很寂寞、甚至很委屈。我守望麦田，却不是为了收获，我只是欣赏那一种天地的杰作，乐于把自己融入那无尽的麦浪。在喧嚣的尘世给自己的心留点空间，让那种感恩长存于怀。
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