文体进社区实践
7月3号，河南农业大学植物保护学院李晓月在同学的鼓励下找到了社区午托班的兼职工作。开始了文体进社区的实践活动。
经过四天的试用期，李晓月同学开始正式工作，每天早上八点到达工作地点，有些勤奋学习的小同学已经坐在课桌前开始写作业了。而李晓月同学的任务就是督促孩子们完成作业并且在孩子们有不会的问题时给予辅导。午托班有二年级，三年级，四年级，五年级的学生，他们在这里完成他们的暑假作业。
中午11:30左右，孩子们开始在午托班里吃午饭。午托班里的午饭是两天一轮流的模式，一天米，一天面食。李晓月在此为孩子们盛饭，并督促他们快速吃饭去午休。孩子们在午托班里的午休时间是从12:00-2:30。李晓月在此时会在宿舍督促他们睡觉，并叫醒他们起床，整理床铺。下午的任务和上午相同，直到所有的孩子暑假作业和辅导班作业完成后，李晓月会在六点左右下班。
这项工作的主要核心就是督促孩子们。不管是督促他们学习，还是督促他们吃饭睡觉。刚开始入职，尽管已经提前了解了孩子们的调皮。李晓月还是没有掌握到督促他们的最佳方法。孩子们会有各种各样的理由不做自己不想做的事。单纯的宣布命令起到的作用很微弱。在与他们相处的过程中，李晓月同学慢慢发现督促或者说影响别人做决定的几个要点。
第一点也是最基础的一点:了解孩子们的生活规律，和已有习惯。比如过了吃饭的时间，不能再去吃饭。宿舍不能吃零食。睡觉，起床的时间不能自己规定等。如果你不了解他们已经养成了这些规矩。孩子们可能会趁此机会释放天性。第二点:说话要有气场，说一是一。如果温和的说，那么提出的要求可能会被讨价还价，甚至无视。有气场的一个小技巧就是盯着孩子们的眼睛看。眼睛是心灵的窗口，从眼睛中可以看出一个人流露的感情。当李晓月同学直视甚至盯着孩子的时候，李晓月同学想要表达的感情也会从眼睛中传递给孩子们。 孩子们其实内心也有一杆秤，当遭到盯视的时候，也会去认真反思自己到底是不是犯了错，从而达到督促的效果。第三点，要有充足的知识储备和临场应变的能力。孩子们为什么总是想要反驳家长们说的话，而听从老师说的话？是因为老师在他们这里树立了威信，让孩子们相信老师是有能力的。虽然作为大学生李晓月同学的能力是有限的，可能在一些时候也会遇到不会的问题。在这时，李晓月需要记下这些问题，在适当的时候查阅资料或者询问别人予以解答，而不是直接告诉孩子们自己不会。这会使孩子们对你产生质疑。作为大学生辅导老师，李晓月的优点就是和孩子们的年龄相仿，适当的让他们看出自己的不足也会让孩子们感觉更亲切会更愿意与李晓月交流。第四点也是最重要的一点。要记住孩子们的名字，知道孩子们的喜好，倾听孩子们说的话。适当的让孩子们自己做主，会增加他们的积极性。没有人会愿意当受人摆布的木偶。要让孩子们学会为自己的选择负责。给予他们足够的关注才能收获孩子们的尊重和爱戴。
完成这项工作需要在不同的面孔之间切换，威严与亲和并存才能事半功倍。最后和孩子们相处的时光真的是充满挑战和快乐，孩子们是父母的礼物，祖国的未来，落入凡间的精灵。“赠人玫瑰，手有余香。”与他们的相处让李晓月重拾童心。虽然已经告别，但是李晓月是不会忘记他们。这次文体进社区实践活动真是收获满满！
http://www.dxsbao.com/shijian/300508.html 点此复制本页地址
