如果让你用一个词来形容一下自己的童年，你会怎么形容？或许你会说，“我觉得童年像一支歌、一首诗”，那么我再加一个要求，就是要尽可能新奇、出人意料，你重新地想了想，然后说“我的童年像是初生的太阳，像一匹初出茅庐的小马驹，像······”但是我相信，无论如何，你也不会想到，当我们给孩子们上完一堂写作课，让他们用一个词来描述一下自己的童年时，第一张交上来的作业上写道：“我觉得我的童年就像一个桃子，一会开心，一会不开心。”
多么富有童趣的话语！为什么会觉得自己的童年像一个桃子呢？下课后，我一个人默默想了好久，或许是他觉得桃子的味道酸酸甜甜，就像童年一样？或许是桃子作为水果，成熟期短暂，就像童年一般一去不回？又或许，他只是突然想吃桃子，所以很自然地写出了这样精妙的比喻，不管是哪一种原因，我都不得不承认，当我看见这句话时，灵魂有一种被击中的感觉，周遭的嘈杂仿佛已全然消失，我好像一下子进入了一个单纯而美好的世界，不觉耳目一新。
作为一个中文人，我也时常逃不开写作者的身份，但是随着年龄的增长，我确实感觉很多写作方面的灵魂正在流失：我的写作经验和写作技巧获得了不断的提升，我越来越知道该“怎么写”，可是我也必须承认，一种大概叫做“灵气”的东西正在逐渐离我而去，在究竟应该“写什么”的内容方面我越发难以拿捏。世间的素材千千万，可常写的不过那几种，且多是“前人之述备矣”，每当我想要写某个角度时，理智与经验就会不断提醒我：这个素材已经有人写过了，可是在新材料的开拓方面我又时常觉得心有余而力不足，于是我的写作就逐渐陷入了一个怪圈。徘徊良久，却在看到孩子们的妙笔生花后幡然醒悟了，何来写尽之素材、角度？优秀的素材多在身边手边，没有察觉罢了。
支教越久，越觉得与其说是我们在教小朋友们，不如说小朋友们也在教我，我甚至时常会觉得，我们教他们的东西是有价的：那些知识他们迟早会全然掌握，可是他们教我们的东西却是无价的，那是最最宝贵的想象力、创造力与或许一生只有一次的宝贵童心。
这是一群怎样的孩子呢？今年长江中下游洪水泛滥，铜陵市更是受到重创，在这样特殊的环境下，他们既没有变得沉默寡言、孤僻难以相处，也没有因为灾难而变得特别乐观、开朗。面对突如其来的疫情、汛情，面对缺少家人的陪伴而变得有些孤独的童年，他们既没有过抑也没有过亢，他们只是继续温温柔柔地过着他们颠簸而依然幸福的小生活，仍旧握着一份纯真，真真诚诚地对待着每一个出现在他们生命中的人。
总是在思考一个问题，面对人生中的灾难，我们究竟应该如何自处？很多抑郁症、自闭症等心理疾病的出现都与无法面对人生中的打击和挫折有关，一些人努力地克服，从挫折、打击中走出来，也成就了一段佳话。但是这一次的支教却告诉我，其实这个问题还有第三种回答，人生的大雨来了，我们应该怎么办？克服不了它，被它打垮、克服了它，将它打败，又或者，便是接着过自己的生活，保持一个良好的心态，当它并不存在。城市的风雨终会过去，阳光会驱散阴霾，心中的风雨也终会过去，不管我们如何处置，发生的事情，已然发生。
心静即声淡，其间无古今。这是风雨中仍然闪耀的童心，教给我的。
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