2020年8月1日，远光社会实践队开始了这个夏日里的社会实践项目。阳光炽烈，蝉鸣阵阵，心中充满跃动的实践队成员们，开启了今夏的探索实践之旅。实践队在实践过程中，采访公益组织、远程支教团队、支教志愿者、组织者等，并大量搜集资料，为远程支教发展贡献自己的力量。
由于疫情的影响，网课的开展，让家成为了这学期的学习的“教室”，电脑屏幕成为了老师们的“黑板”，使得知识得以“云传播”，为教师的教学、学生的学习，提供了偌大的便利。实践队认为，在这个信息化的时代，互联网越织越密——互联网将会把世界各地更加紧密地连成一体，边远地区的孩子们也许可以通过互联网学习知识，形成互联网+远程支教。于是，远光实践队成员们召开了多次会议，分工设计了许多调查问卷与采访的问题，并组织开展了采访，努力探索着“远程支教”的先例、运行模式以及可行性。
在项目前期，实践队的成员就“远程支教”设计了调查问卷与采访问题。在设计问题的过程中，实践队的成员多方面、多角度地对远程支教老师志愿者、组织者、管理者等，分别提出了相关的问题，将问题细化，了解每一个细节，并联系了相关公益组织，进行了采访。
在采访中，实践队了解到，“远程支教”可以由多方发起：包括大学生社团（如山东师范大学西部支教同心会）、远程支教公益组织支教中国2.0、为中国而教等；也了解到，如今的远程支教项目可以顺利进行，但依旧存在一些问题。同时，实践队也搜集了大量的资料，了解到：虽然现今“远程支教”已经有人做出了相关的实践，但依旧存在很多的问题。如：偏远地区的师资力量薄弱，缺乏对远程支教的认识，孩子们对于远程支教的了解不多；边远地区受经济条件的限制，硬件资源配备不足，在一定程度上将影响远程支教的可行性；边远地区地广人稀、地势地形等，会影响通讯信号，导致远程支教过程中会出现网络不好的问题，网络卡顿、音频不同步、学生的问题不能及时反馈等问题，对支教老师的教学效果会产生较大的影响——支教地以及志愿老师区费力费时，却还不能得到有效的教学等。
在项目的最后，远光实践队通过线上会议对本次的社会实践活动进行了交流与总结，据新闻报道，“4月30日，中国移动联合华为在珠穆朗玛峰6500米前进营地成功完成全球海拔最高5G基站的建设及开通工作，成功实现珠峰峰顶5G覆盖。”5G的实现与推广，可以解决通讯信号的问题，进而推进远程支教的实践性；希望在不远的未来，远程支教可以推广并能够更有效地得到实践，为边远地区的孩子们提供一份充满爱心的云教育课堂！
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