在本次的社会实践中，我认识到，虽然现在互联网已为人们提供了很多便利，将支教与互联网连接起来，形成“远程支教”并实践的也已经成为现实，但远程支教仍然有很长的一段路要走——去完善，去收获更通畅、更全面的远程支教模式。
一开始，我对远程支教抱有许多的疑问：首先，从支教地来说，能够提供远程支教的硬件设备是否齐全、是否能够保证其运行效果等、支教地的孩子们如何接受线上教学、支教地的老师及学生家长们是否了解并支持远程支教、支教地的孩子们是否接受远程支教、远程支教是否能达到教学的目的，其教学是否具有有效性、学生如何与支教老师进行有效并及时的沟通等问题；其次，从组织者、管理者方面来看，如何组织“远程支教”、如何对志愿者进行筛选和培训、如何与支教地取得联系并获得实践的许可、如何解决设配问题等等；最后，就支教志愿者提出了一些问题，志愿者对支教的孩子们授课内容、志愿者的工作地点与时间安排等问题，这些问题，很大程度上影响着远程支教的实施与推广。
在进行采访后，我的视野跟随着被采访者拓宽了，我了解到了较为具体的远程支教运营模式：公益组织如何发起并筛选志愿者，进而进行远程支教，这似乎已经较为成熟。随着5G的建成与推广，希望支教地与志愿者在通讯网络方面的问题可以得到较好的解决，从而将支教志愿者与支教地的孩子们更为紧密地联系起来，能够更好地进行沟通，能够更好地将知识与爱心传递给孩子们。
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