实践背景：
2020年年初，中国面临着前所未有的挑战，一场突如其来的新冠疫情迅速在武汉蔓延，并在全国范围内扩散开来。这个挑战打破了个人及国家的规划，数亿人民被迫停止了工作，面对着疫情所带来的恐惧与不安。随着中国人民的齐心协力和不懈努力，疫情态势不断转好，而一些后续工作也随之而来。如何帮助工人复工复产，如何帮助防控疫情？作为新时代青年，我们想通过自己的努力，为祖国，社会贡献一份力量。为此，我们申请此次暑期社会实践活动，通过线上线下活动相结合的方式，为战胜疫情和促进经济社会发展贡献自己的力量。
为了助力疫情防控，承担起作为青年人的担当，外国语学院THE 13 小分队为此开展了社会实践活动。经过前期组织队员，线上会议，分配任务，实地服务等一系列活动的开展，THE 13 小分队在老师朱月兰的指导下顺利完成了关于暑期实践活动的研讨与实战部分。
实践主题：
依托所学专业知识，在科学精准的防控措施保护下，积极参加社区和“青年之家”的活动，例如：参与社区防控排查、社会秩序维护、疫后心理疏导、典型事迹宣讲、疫情防控产品制作等。同时，我们也可以结合自己专业知识对医护子女进行辅导、看顾父母不在家的留守儿童。通过一系列的实践活动，为战胜疫情和促进经济社会发展作出自己的贡献。
实践内容：
1、加入社区志愿者小组，深入社会治理第一线，落实助力防控和复工复产的各项措施，及时将科学知识，真实信息传递给社区居民。
2、合理分工，确定好小组人员实践的地点和工作任务，并且在恰当的地方安排志愿者，了解社区居民的需要，并加强相关的宣传工作，培养人们的疫情防控意识。
3、提前走访了解社区居民家庭人员受疫情影响的情况和相关商铺企业复工复产的情况。
4、咨询留守儿童相关信息，了解其学习状况，并进行相关课程备课。对留守儿童家庭进行咨询，对孩子们进行正面的心理疏导。
5、网上寻找疫情防控相关素材，制作海报及手抄报进行宣传。
实践期间计划安排
（一）社区防控排查 社会秩序维护：
在社区入口处，辅助管理人员对进入社区的车辆及行人进行体温测量，并要求其出示健康码。
（二）疫后心理疏导：
1、对个人防控措施加强宣传，张贴本地疫情防控目前取得成果的告示，避免住户产生焦虑心理。
2、积极帮助因疫情导致生活产生困难的社区居民，送去食物等生活必需品，给他们带来温暖。
3、在社区内进行宣讲，内容可以是让居民不道听途说，不信谣不传谣；宣讲战役英雄事迹，给居民带来暖心力量。
（三）便民利民服务：
1、参与社区管理，参加义工等活动。协助村、居委会出墙报，开展协助社区管理的各项工作，参加力所能及的社区劳动，开展植绿护绿、清洁楼道、拾捡垃圾等活动。
2、发扬助人为乐精神，开展敬老爱幼活动，深入社区开展“送温暖，重晚情”活动。
3、开展读书学习活动，主要是同学间的相互帮助和指导社区内的中小学生开展读书学习。
（四）关爱留守儿童：
1、可以免费上门为留守儿童做家教。对留守儿童要有爱心、耐心。从小事上、细节上多关心他们，时刻关注他们的心理变化，及时沟通。
2、关注留守儿童的心理健康。留守儿童缺少父母的温暖和教育，这对他们的心理产生了极大影响。因此，我们可以开展心理疏导活动，及时解答他们的疑惑，帮他们少走弯路。
3、关注留守的学习兴趣与学习质量。许多留守儿童缺少及时的学业辅导。因此可以开展一帮一活动，让他们体会学习的乐趣，不断鼓励，增强他们的自信心，让他们自觉地学习，乐于学习。
活动目的及意义：
助力疫情防控和复工复产，通过向社区和青年之家报道，参与社区疫情防控活动，为战胜疫情和促进经济社会发展作贡献。通过该实践，同学们承担起了作为青年人的责任，从而更好地找准未来前进的方向，拥有更有意义的人生。
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