7月23日，为了解教育扶贫在脱贫攻坚中起到的关键作用，中国矿业大学三下乡暑期实践“川灵石璧”实践队按计划前往宿州市灵璧县灵光村，实地考察了解灵光村的小学教育。
上午9点，实践队员来到了灵光村灵光小学对小学校长付振雪进行采访，采访过程中实践队员了解到，灵光小学是五年前在政府的帮助下建立，成校之初学校只有包括校长在内的两位老师和51名一年级学生。在师资不足，教学资源严重短缺的情况下，为了保证同学们学习的成效，两位老师在课上矜矜业业，课下珍惜每一分的时间为同学们搜集学习资料，每两周就进行一次测验督促孩子们的学习。两位老师的努力赢得了家长们的信任，也打动了更多的老师前来任教。学校发展至今，已有现任老师18名，学生300余人。虽然学校仍然没有形成一个完备的教育体系，但每一位在校老师都十分团结，他们的目标就是将灵光小学变得更好，让学生变得更加优秀。“我们有一位怀孕的女老师，为了不落下孩子们的课程，坚持带课，后来都要两位老师的搀扶下才能走下讲台，直到临产的前几天才向我请了产假。一位普通的女老师可以为了孩子奉献至此，从那时开始我就决定为了这个学校，为了这群孩子，无论如何也要一直坚守在这里不放弃”付校长向实践队员说道。一股敬意在队员们的心底油然而生。
随后，校长带领队员们参观了学校，学校唯一的一栋教学楼目前只有一到五年级五个班，教室里刚装上国家资助的电子白板，计算机教室里也仅有8台电脑，图书室也是刚收进矿大捐赠的图书和书柜。队员们留意到每间教室后面都有一个图书角，整齐的放着二三十本破旧的书。从校长那里了解到这些图书是各方捐助和他“化缘”得来，数目不多每一本都被学生们视若珍宝，翻阅的时间、次数多了，图书也变得十分破旧、成卷，可校长还是舍不得扔“本来学校书就少，虽然破还是能给孩子们带来不少阅读乐趣，看孩子们认真地翻看这些破书我也不忍心，只能努力再努力给他们争取来更多的图书”。实践队员们对校长鼓励孩子们看书，努力给孩子们提供更好的阅读条件表示支持和肯定，同时积极献计献策希望尽己所能让小学更好，并跟付校长约定好回去号召同学们给小学捐赠书籍，把大哥哥、大姐姐们的心意和期许带给孩子们。
虽然小学目前条件不太好，设施简陋，但校长仍然很乐观，对未来满含热情和希望，他说学校最困难的时候已经挺过去了，而且得到越来越多的援助。“孩子们是乡村振兴的希望和主力，我们灵光村的未来靠他们，不负所托，不负这份接力传递的责任，无论如何也要教好他们”。空楼筑梦不忘教育初心，扶正小苗助力乡村振兴，诚如是最美的奋斗莫过于把个人理想追求融入国家和民族事业中，校长的这份情怀敬之佩之。
习近平总书记强调，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。实践队员通过实地考察，对这句话的理解更加深刻，教育扶贫是“斩断穷根”的利器。“扶贫先扶智”在贫困地区兴建学校开展教育成为脱贫攻坚的关键一项。同时队员们也看到了扶贫一线可爱可敬的教育工作者。付校长像追风筝的人，为孩子们，千千万万遍；像守望者，守着学校，春去冬来，初心不改；像明灯，让我们看到教育最本真、最纯粹的追求。楼虽空孕育大希望，人虽少共筑宏伟梦。相信我们看到的付校长是中国千千万万平凡却又伟大的教育工作者之一，他们是筑梦者更是守梦人，带孩子们扬帆远行，更为他们保驾护航；相信在国家的政策之下，教育普及会更加完善，教育质量也会进一步提高，到时候会有越来越多像校长一样的教育工作者、越来越多的人，一起浇灌这些祖国的小苗。
苔花如米小，也学牡丹开。实现乡村振兴、实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦需要我们一代代接力下去贡献智慧和力量。“心有所信，方能行远”我们一起守着春来，待花开！
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