安徽工业大学“呵护青春花蕾，做成长道路的守护者”暑期社会实践团队于8月12日在线上面对面开展辅导，为逆行者、贡献者的孩子和留守孩子当一回学习上的守护者。
过去了这么多天，又到了我们的实践队员对孩子们进行疑难解答的时间了。也许是孩子们在家里有非常多的学习时间吧，他们并不满足于学校老师留下的那点作业量了，自己或者他们的家长们在之前买了不少习题册自己做，也遇到了不少难题、错题，都积累起来就等着今天呢。
上午我们刚刚把线上会议室建好拉他们进来之后，我们所有人第一眼看到的不是他们这一张张可爱的脸庞，而是桌上醒目的习题册！他们在家长帮助下调好摄像头后纷纷把自己的习题册举到镜头前，我们霎时只觉得电脑前花花绿绿一片，眼花缭乱的。再一看，全惊呆了，好多要问的题目！我们都不知道这些题目半天能不能讲的完……
我们当即决定，每人分科解决，一来不会乱套，二来我们的大脑就不需要转换思维，如果同一个人的思维从一个科目换到了另一个科目，这样几次下来我们自己都会晕的。
我解决的是化学问题。好在化学这门学科是初三开始才学，而这些孩子中高中生只有一名，准初三学生还没接触它，所以我这边就相当于教一个人就行。不过他的问题也蛮多的，毕竟高中化学难度大，我身为一个过来人也颇有感触。我在给他讲解题目的过程中也感觉的到如今的高中学习难度是一年比一年大，如果学子们不打好扎实的基础，深入学习需要理解掌握的知识，未来面对高考就会很难办。我也暗暗为这位学弟捏了一把汗，每天这样两点一线的生活真的很不容易。
大约一个多小时过去了吧，我也给学弟解决了大部分问题。这时候我透过镜头突然发现教语文的那位队员摊在椅子上，好像还长舒了一口气，心中疑惑：语文不是小学初中高中都要学嘛，他怎么这么快，比我还快？我就让学弟自己思考一会手中题目的“陷阱”，拿起手机找他问问咋回事。很快他回复：基本上都是小学问题，初中生高中生的语文他们自己都掌握的不错都没找我。我想想也是，13岁以上的孩子自己的阅读理解与思考能力就己经很不错了。我看到隔壁教数学的那名队员挺忙的样子，就又发条消息让那个没事的队员去帮他，他也习惯了我这个队长的吩咐，喝了口水和那名队员并肩作战去了。
屏幕切回那个高中学弟的窗口，我又开始帮助他解决剩下的难题，不出半个小时就搞定了，也挺快的。趁他去上厕所的时机，我切屏去看了看其他队员的情况，感觉一时半会都搞不定，我自己当然也不愿意扔下他们提前休息，所以就决定把这位高中生其他科目的问题也解决掉。他很高兴的拿出另一本习题册出来，这次是物理……一看到物理我就有点发虚，最难学的科目，有些地方我自己都不一定会，但是明知前方荆棘密布也得砥砺前行，好在我教他这个难度也是绰绰有余的，很快又和他陷入问题的探讨中。终于到中午将近12点半，我们把他们积累下的所有难题都解决了。
转眼间，我们的社会实践已经过去了将近两周，想两周以前我们第一次面对这些孩子们的时候，因为自己第一次当老师或者跟他们还不熟识等等诸多原因，表现的可能比他们还紧张。但在与他们相处的过程中我们却感觉这些孩子身上有我们以前还是小孩子时候的影子。对知识的渴望、对未来的憧憬，以及他们身上活泼、可爱、天真无邪的一面……莫不与我们在中小学生时代的形象极其相似。我们可以感受到那种熟悉的亲切感，就像现在的自己在与以前的自己相处。而孩子们也对我们这些大哥哥大姐姐产生了好感，认为我们不像学校老师那样要求那么严格。就这样渐渐的，我们和孩子们都少了那种陌生感，开始熟识起来，之前的紧张心理还有其他一些小问题也很快消失。近两周过去了，我们大家仿佛形成了一种羁绊，上课时间学习知识、讨论问题，课余时间嘻嘻哈哈、无话不谈。身为队长，我最大的收获就是他们掌握知识的那种快乐，每当他们从中受益，我就会迸发出成就感和自豪感，觉得我们的实践付出是值得的。
这次社会实践不仅满足了孩子们对知识的渴求，也锻炼了我们的独立处事能力和团队协作能力。再过几天社会实践就要进入尾声了，我们与这些孩子的欢乐时光也所剩不多，未来也不知道何时会再见面。但我们相信，这些青春的花蕾，未来在阳光的沐浴下一定会绽放成最鲜艳的花朵。
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