实践目的
为了更好了解商务英语专业的具体情况，就业发展趋势，深造要求，加深对本专业的认识，常州工学院外国语学院18届商务英语4班的商务英语专业就业调研小组在暑期以此为目的展开了一系列社会实践活动。
此次的活动不仅仅局限于商务英语专业，团队做出了部分调整，寻找不同领域、不同年龄段的学生了解现代学生对于自身的规划，为同样逐渐面临就业难题的同学提供支持与参考。
实践过程
第一阶段：在确定小组实践主题后，小组队长迅速组织成员利用QQ开展线上小组会议。会议期间，成员积极讨论，敲定实践内容并制定分配成员个人任务。
第二阶段：团队成员通过一对一询问同级学生，学弟学妹，毕业学长学姐，以及刚刚毕业的准大一新生，了解他们对商务英语专业的看法，同时也从专业老师和前辈的对话中获取指导和建议。
第三阶段：小组成员制作调查问卷，经全体小组成员讨论并获得认可后，利用互联网分享给更多人群。这份调查问卷面向所有人，是为了更加直观看出非本专业和本专业对商务英语专业的不同了解。
第四阶段：参考小组成员搜集的资料文献，结合实践成果，撰写实践报告和总结。
实践成果
查阅文献：团队成员互相分享资料，了解商务英语近几年的发展状况及未来可能的就业方向。
调查问卷：实践过程中，团队成员发现大多数人只是一般了解商务英语，并没有进行深入的研究，并且他们认为商务英语专业的学生更适合成为翻译领域的人才。这份调查报告让团队成员感知到了大众对于商务英语专业的学生有较高的要求和期待。
线上采访：团队成员咨询了老师、学姐等，他们认为更重要的是自身兴趣，更多的人选择考研获得更高的学历增加选择。而学弟学妹还没进入紧张的阶段，对于自身未来只有大概的了解。
实践结语
本次的实践成员主要通过调查问卷的方式，大致掌握了大众对商务英语专业的了解程度。在设置问卷的过程中，成员通过小组讨论、向老师咨询、查阅资料等方式，最终确定了问卷的设置问题。
通过大数据可以清楚地看到，专业知识能力、语言表达与沟通能力、分析解决问题能力、团队写作能力是商务英语专业学生应当具备的技能。作为该专业的学生，应充分利用学校开设的课程资源，努力学习语言技能基础知识以及相关专业基础知识，提高自己的口头及书面表达能力、人际关系处理能力、团队合作能力、创新实践能力等，多多完善充实自己，努力成为社会所需人才。
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