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“迎云端支教,奠梦想基石”——湖南大学电气与信息工程2020暑期“三下乡”支教活动阶段总结

来源:湖南大学电气与信息工程学院 作者:刘佳会

为促进青年学生扎根乡村,了解基层教育情况,充实儿童暑期生活,自8月2号始,湖南大学电气与信息工程学院2020“三下乡”暑期支教活动正式展开。今年,疫情至今仍还时不时拉响警报,面对面地交流存在风险,但是爱意依然在传递,湖大电气院支教小分队为了展开这一期暑期支教,架起“云端铁索桥”,支撑怀化靖州岩脚的孩子对知识的渴望。

教与学是一个相辅相成的过程

课程辅导与科技拓展、心理辅导、艺术鉴赏课程齐开,不仅满足家长对孩子们功课的殷殷嘱托,也满足了孩子们的兴趣。有一位学生的家长也说:“这里的孩子数学普遍都偏差。”8月2号,大家第一次见面,仁杰小朋友在见面会上说道,去年的课非常丰富,带给了他们的不仅仅是理论的知识,还有动手实践的充实。由于岩脚偏远,教育资源比较匮乏,很多老师不愿意留在哪里,导致他们现在的文化课成绩,特别是英语和数学成绩都远远落后于城镇的孩子,但是湖南大学的哥哥姐姐们每年都坚持来这里,他期待学到更多的学习方法,提高成绩。

图为胡昌浩邀请初中语文老师给小朋友上课。

所有不期而遇的美丽背后,都是默默的付出。8月3号,应新的形势,开展了新的课堂,上午的课程辅导,下午的趣味课程。一天下来,大家在第一次和小朋友正式见面后,都是满怀欣喜。明圣的包包姐姐在支教日记里写道:“有点紧张,说的就多了。昨晚熬夜肝的100多页ppt没有讲完,和初中老师交流了一下,意识到刚小升初的小朋友专注力和高中生、大学生还是有很大差别的,应该给他们更多的思考空间!”支教小分队许多成员都是第一次参加这个活动,他们认认真真的准备这次活动的每一个细节,不断改进课程体系与内容,辛勤工作里蕴藏着对小朋友们无限的期望。

图为支教队成员在给小朋友讲解数学题目,小朋友正在认真地听讲,同时对于不懂的问题进行标注和做笔记。

克服困难,携手共进

随着课程的不断展开,线上教学也表现出了一定的弊端。在精准扶贫的政策下,虽然岩脚村的经济得到了提升,但是并不是所有家庭都安装了互联网,出现一些掉线、卡段、延迟的现象,即使开着视频,也没办法完全兼顾小朋友的学习状态。岩脚村由于疫情并不严重,对疫情的防控也非常到位,直至暑假前,一直都是线下教学,小朋友们对于线上教学有一部分的不适应,学习状态不如以前。除了这些问题之外,他们还有大部分线上教学共有的问题——外界干扰比较大。

图为小朋友绘画课的精彩作品。

挑战新的模式,支教小分队一直在积极的解决问题。大部分家长对于支教课程的开展都比较积极,对于网络问题,他们给孩子提供数据流量支持。随着活动的展开,小朋友与哥哥姐姐们越来越熟悉,支教小分队深入了解小朋友的学习情况、性格特点,以兴趣和引导为主,让孩子们提升兴趣的同时也学到知识,也有邀请自己名校同学和以前的老师共同给孩子们上课,学习讲课方法,带给他们更好的理解。

图为石美慧小朋友在折纸课上认真学习折纸花,课下用彩纸折出一簇花团后,高兴地展示出自己的作品,而在她作品的背后也就是山川清秀的岩脚侗寨。

教育为国之本,跟随党的步伐,青春也当奉献一份力量,在特殊的年代,做有意义的事情,三下乡支教,“架云端铁索桥”,连接两端大孩子小孩子的情谊,为孩子五彩斑斓作品一样的梦想奠一块基石。

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