疫情暂停脚步，用爱重启教育
赵玉丹/文
2020年伊始，人们正在或者正准备着赶回家过年，却因受到新冠肺炎的影响，停下了脚步。全国都好似按下了暂停键，这一暂停便是几个月之久，孩子们都因此不能回到学校上学，上起了网课。但不是所有的学生都适应在家学习，且有自制力。于是为了响应国家复工复学的号召，各位大学生走出社会，为社会做青年的奉献。
而我作为新时代的新青年、当代大学生也做出了自己的奉献。那些因为父母在疫情期间经济受挫，现在忙于职场奔波而留守在家的孩子，现正需要关怀心灵、辅导学习。我在这期间来到了成都崇州市，为两名儿童进行帮助。
我在辅导学习的过程中发现他们对于这场疫情都有着很多疑问，比如病毒是怎么在人体生存，我们该如何克服害怕的心理等。而他们的父母没有一定的知识沉淀，对于孩子也没有那么多耐心，于是孩子便抗拒问父母，把疑问自己憋在心里。对于作业也是没有心情去做，疫情期间每天闷在家，心理也觉得沉闷，大人有手机消磨时间，小孩却缺少大人的陪伴。我看着他们的眼睛，希望自己能够帮助他们，给他们带来温暖，感受到这个世界的善意和爱。
为他们辅导作业的过程中，我发现他们并不讨厌学习，但在自己努力后却得不到想要的认同自然会失去对学习的热情，尤其是在这心灵敏感的特殊时期更需要我们的关怀。在辅导作业的过程中应该融入爱和耐心，对于他们的各种疑问应该耐着性子耐心解答，为构建他们脑中的世界添砖加瓦，而非去破坏他们构建的耐心世界。这次我给两名小学生辅导的是数学，对于句子的理解他们从头至尾都不是特别清楚，父母一般都直接说出答案，而非让他们明白背后的道理。古人言，授之以鱼不如授之以渔。让他们明白题目背后的含义以及以后遇到该类型题目该如何解答才是我们要做的。我对此最大的感受就是他们有着一颗求知若渴的心，但被给到的却不是他们应该得到的回答，他们的父母在当时并没有这么好的教育条件和经济基础、社会政策，也不明白当代孩子不仅需要物质富足也需要心理关怀。
在为其辅导作业的过程中要寓教于乐，而非像苦行僧一样，他们这个年龄阶段还学不会苦中作乐，需要有人在其中引导，不断修炼才能更好的成就他们、成就当代青少年。
我能够感受到他们的善良与纯真，他们对于学习有着天然的渴望，而非为了功利。认为学习有趣，主动愿意学习不就是我们一直以来追求的吗？为他们辅导帮助了他们也提升了自我，也向在这次疫情辛苦付出的人们致敬学习。
在疫情的影响下，大家都窝在家里，学生都上起来了网课，他们幼小的内心可能不明白为什么，不能回学校，不能出门，一个大人都不能忍受乃至崩溃，何况他们。在这种时候我们应该多和他们交流，了解他们的内心，让他们因为明白医护人员的辛苦、强大的国家为我们提供的保护伞才让我们不被病毒感染，安全呆在家，有足够的物资生存下去。
我深深体会到大家要珍惜现在生活的来之不易，在能够继续学习的同时不要忘了帮助他人，将爱传递，将基础教育继续发展，让神州大地的每一处都能充满朗朗读书声。
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