2020年8月中旬，山东大学微电子学院“求知”暑期社会实践调研团队紧紧围绕疫情期间的网课学习情况，针对性地开展了线下采访工作，旨在更加精准地了解各阶段学生对于线上学习的态度，探寻最为优化的学习方式。
2020年春季，安徽省较早地受到疫情波及，因此成为最早一批采取一级应急响应的省市之一，在疫情防控，线上教学工作方面具有典型性。17日上午，小组成员线下随机采访了安徽宿州地区的数位初中学生。
本次线下采访从线上学习途径、线上学习效率、课余发展、网课资源，线上学习评价五大主题和学生展开讨论。有学生表示，尽管缺少了老师的课堂监督，但是自身的学习情况并没有受到影响，线上学习软件本身也具有较为完善的监督检查的功能，在上课时间仍然可以于老师积极互动。但也有同学表示，在家学习的过程中存在学习效率低下的情况，难以感受到学校的氛围，导致了学习成绩的下降。与此同时，我们也了解到在课余时间，不少同学能够积极主动的去利用不同的渠道去获取知识，网络环境的开放为学生们打开了知识的大门。采访过程中，我们也与学生分享了学习的经验，交换了对于线上学习的感受。
疫情让网课成为了主流，互联网的开放让知识得到了公开，如何利用线上的学习资源是值得我们思索的问题。针对线上学习情况的调研活动让我们走进网课领域。借助社会实践的契机，我们在探寻更为高效的学习方法，同时也积累了宝贵的社会实践经验。
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