充实而又美好的支教生活不知不觉已经过了十多天了，支教的老师们每天都为留守儿童进行文化课教学，每周的周末时间也会对他们进行音乐教学，也会与他们一起玩游戏。为他们解决学习和心理上的问题，给他们带来温暖。未来的十几天，我们支教老师一定会与孩子们砥砺前行，给予孩子们最大程度的温暖，丰富他们的暑假生活。
留守儿童的年龄大到十四岁，小到九岁。其实小学生占总人数的八分之三，初中生占总人数的八分之五。所以我们老师更多地偏向于教给他们初中知识。初中生中更是有一大部分人即将面临中考，老师们也不仅仅是为他们解决文化课学习上的困难，同时也帮助缓解他们的中考压力，为了放松他们的头脑，我们还会组织孩子们前往乐器行进行音乐学习，其中有吉他，尤克里里，非洲鼓等。对于支教的老师们来说，来家乡支教不仅仅是为了参加社会实践这么简单，更多的是想帮助别人，积累自己的社会经验。在与孩子们相处的这一段时间，我自己也仿佛回到了小学，初中的时代。教他们文化知识的时候，我能体会到当老师的不容易，以及迫切地想教他们知识的一种责任感，但更多的时候还是感叹他们从小就不在父母身边的不幸。在与孩子们进行游戏的时候，我感觉到自己是孩子们的好朋友，能给他们带来欢乐。我们与孩子们之间的关系不仅仅是师生，更多的是朋友。刚刚接触到孩子们的时候，孩子们对我们还是比较抵触的，我第一次上课的时候也是紧张的说不出话，自己都不知道自己说的是什么。但是现在，我能够在课堂上和孩子们有说有笑，也能够对他们进行严厉的批评。一开始面对不听话的孩子时候，我们真的是手足无措，不敢大声骂他们，也不想就这样放任他们这样吵吵闹闹的。但是慢慢地，我逐渐掌握了该如何应对这些情况。我还记得有一个孩子因为上课不认真被老师骂了，我们几个老师课后对他的细心疏导。孩子们后来上课时地积极回答以及课后如期按质按量地完成作业都会让我感受到作为老师地骄傲。当了十多天的老师，我能够感受到这些孩子的聪明，天真。同时，我不仅丰富了自己的社会经验，还增加了自身的信心。
教学的过程是充实的，美好的，但同时也是艰辛的。一开始的时候，自己不懂得如何教给孩子们这些知识，如何讲解知识才能让孩子们更好地理解这个知识。当老师的不容易体现在每节课堂上需要喊地很大声，体现在课后给孩子们批改作业，以及在晚上为明天上课做准备做到很晚。充实的是我每一天都能够不浪费地度过每一分一秒。骄傲的是孩子们会因为我教给他们知识而获得更好的成绩。实践支教之路才进行到一半，我一定会坚持到底。
我相信不仅仅在我的家乡有留守儿童，农村教育的落后该怎么弥补，支教就是一个十分好的方式。我看着那些脸蛋彤红的小朋友，他们也悄悄的盯着有些紧张的我，支教过程中会遇到这样或那样的问题。有的来自学生，有的来自我们。我想起小学时的自己，我努力让自己放松下来，并且冲他们微笑。果然，微笑有一种力量，他们也会向你腼腆的笑，一声又一声的“姐姐”传来。喊的人好开心，听的人也快乐着呢。也是那刻起，我坚定了我支教的信心。或许未来会有很多困难，也不怕了。因为和一群可爱的小家伙们一起，所有的困难都可以以微笑面对。我们会一起加油，一起努力！
上课时认真听课的孩子们 张楠 摄
老师在给孩子们上课 张楠 摄
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