小时候常常想，老师究竟是一份怎么样的工作呢，书上说，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，”是太阳底下最光辉的职业。小小的我对于站在三尺讲台上的老师，始终怀着一份崇敬与向往。
刚上大一的时候，报名跟着听了几个公益社团的介绍，印象最深的就是负责人说起支教的事情，听他们说那些地区是如何偏远，孩子们上学要走两小时崎岖的路，大部分都是留守儿童，以及遇到的种种问题，听着他们的讲述，感动了自己，坚定了一颗想要去支教的心，于是，我加入了学校的童声文化艺术服务团。今年，因为疫情原因无法前往山区支教，但我仍然选择在家乡参与教育类实践。
但是所有的事情光靠心是不够的，能力很重要。从高中起就一直致力于为家乡的发展做志愿服务，不断地参加了许多社会实践活动，如古迹保护，宣扬传统文化，为家乡的文化保护献一份力。如海峡两岸科技节，跟进一些项目，了解到科技的魅力和文化的交流，两岸教育理念的不同也引起我对于现代教育多元化的思考，在一次又一次的活动中也锻炼了自身的能力。
平日课余时间会在机构里做兼职，因为本身我的专业不是师范相关，很多教学方面的东西还需要通过实践摸索。今年的暑期也是在一家机构里做兼职老师，随着教的学生越多，年级越多，对于老师这份职业的感悟就越多，看到课堂上那些孩子们一张张真挚的脸，送给我的一幅幅画，我在想，那些偏远地区的孩子们所能获得的资源远比不上中部地区的孩子每个孩子都是天使般的存在，如若可以，必将尽我之能勇往直前。
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