1．实践背景
由于受到新型冠状病毒感染肺炎疫情发展的影响，为响应习近平总书记和党中央的号召，高校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”。
各高校应充分利用在线课程教学资源，在慕课平台和实验资源平台服务支持带动下，依托各级各类在线课程平台（云视讯、腾讯课堂、雨课堂、钉钉）、校内网络学习空间等，积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动。
从教学内容和教学活动的角度来说，较之线下教学，线上教学所特有的优势非常明显，但在教学实践过程中，线上教学的各种弊端也开始逐渐显露。
为摸清线上教学的实效性和有效性，我们运用问卷调查法，对高校学生（本科及以上）进行调研；并结合访谈法，探讨疫情对不同毕业去向的毕业生的影响。
2. 活动开展
2.2调研过程
在实践调研开展的前期，团队先在网络上对疫情期间线上教学及毕业生就业情况进行查询，结合当前疫情情况，通过线上资料收集，问卷调查，视频访谈等形式展开，具体调研内容为以下几个方面，调查高校学生居家学习的效果及相关影响因素；探究高校线上教学的运行情况，并提出完善建议；探讨疫情对毕业生的个人规划及心理影响，此外，我们选则了4位不同学段的学生及教育机构老师进行视频采访。
2.3调研结果
综合问卷和访谈结果，了解到学生普遍认为目前的学习平台较为混乱，对现有平台普遍不满意，且学习作息随意，较为被动，普遍缺乏自主学习能力，此外，大部分学生认可教师的教学工作，对居家学习效果比较满意，其中自律的学生学习效果更好，且多数学生支持线上教学的进一步推广。对应届毕业生的调查结果显示，自然科学类专业的毕业生的学习及研究更易受到疫情影响，更多的学生在毕业选择上趋于保守，如升学和考公，且大部分毕业生对疫情下的就业形势感受消极。
2.4建议与对策
对此，我们提供了一些建议与对策，如，构建学校运行保障机制、建立教学质量监测体系、加强家校合作，督促学生学习等，以期在线上与线下之间探寻出一条可以优化教学质量、提高教学效果的新的教学之路。
3．实践总结
突如其来的疫情，让全国各地陷入了一场没有硝烟的战争。我们在与疫情战斗的同时，也在进行一场与时间、与自我的较量。对于毕业生来说，应发挥就业主动性，转变就业观念，认清就业形势，结合所学专业知识和自身优势，调整自己的就业期望。对于全国各地的教育工作者来说，则需要打破固有的教学思维，改变原有教学模式，以应对眼前从未经历过的局势。疫情期间的线上教学经历让我们意识到:信息技术与学科深度融合、线上线下模式有效结合将是未来教学的新常态。今后，教师应更注重及时转变教学理念，调整教学策略，利用网络教学优势，优化整合教学模式，推进教学方式变革，提高教学效率，从而保质保量完成教学任务。
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