对孩子们的无奈

支教第四天，我的兴趣课堂棋艺课可以是说这几天来最稳定的一节课了，经过前几节课的磨合，孩子们都能够在棋艺课上迅速找到自己的棋友，并且还学会了分享，尽管还有个别孩子仍旧有点任性，不过对于前几次发生争抢的情况来说，今天算是最好的了。 兴趣课堂结束后，我回到二年级课室，发现还有的男生站在桌子上面，我刚走过去什么都还没说，他们看到我就赶紧爬了下来，看得出来是有点怕我，我不知道这种事属于好现象还是不好的，在学生心里建立起基本的威严感，其实是好的吧，不然孩子们失去管教也不知道会发生什么事情。 艺术课上，我作为文艺组的成员会去每个科室查看排练情况，大部分都很不错，初具雏形。放学后，部分要参加表演的孩子留了下来排练，其他课堂都还好，但是在朗诵课上，排练的三个女生闹作一团，不论一旁的小老师怎么说都是一副嘻嘻哈哈的样子，最后只好喊了另一个小老师来教他们朗诵。 大部分排练完成后，小老师让孩子们都可以回家了，但是有的孩子都不舍离开，最后在小老师的劝说下终于陆陆续续踏上了回家的路，站在校门口，每一个路过身边的孩子都会停下来跟我们说再见，这个时候就算一天下来疲倦的身体也感受到了一股莫名的能量在身上流动，接下来的日子里或许会更加疲倦，但是我相信孩子们脸上的笑脸一定会是我们最大的动力源泉。

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