从七月初到八月中旬，南京师范大学“相约云端，线上共学”暑期社会实践小队在线上开展了疫情防控期间中小学线上教学情况调研。
调查活动采用调查问卷和面对面交谈结合的方式面对学生、家长、教师进行调查，最终获得问卷100多份。除此之外，还为小初高同学们分别开设了学习答疑指导QQ群，提供在线帮助。
变化与挑战
今年的新冠疫情打破了人们原先的生活状态，极大程度上改变了人们的生产生活方式，在教育领域当然也不例外。
一方面，之前在教室进行的课堂教学被迫搬到了家里，老师也由站在讲台前变成了坐在电脑前，这突如其来的变化不仅考验着老师，更考验着学生。居家如何专注学习，如何保持自律，如何追求效率？这些都是棘手的问题。另一方面，线上教学也在此次疫情中展现了它出彩的一面，如线上教学可设置回放、受周围环境影响较小和体验感新颖等。这些都是线下教学不可比拟的优势。
在将来的教学中如何在线上和线下教学间保持平衡，在线上教学发展迅猛的大趋势下教师的职业观应该如何转变，教学双方如何利用传统和现代教学工具实现教学成果的最大化？这些都是亟待解决的新问题，也是我们此次社会实践活动努力钻研和探索的新方向。
剖析与探索
根据调研数据显示，学生线上学习，老师线上教学存在许多困难，学习效果也欠佳。小队成员就学生、家长、老师提出的问题提供了一些解决建议。
大部分学生认为缺少教室学习的气氛，无法专心听讲、长时间面对电脑和手机，眼睛酸痛是线上学习的两大缺点。
对此，队员们认为：教师应合理安排授课时长，充分尊重学生意见。在上课过程中，老师可以让学生打开视频，随机抽查上课情况，来起到提醒作用。课后，老师可以要求学生进行上课情况反馈，及时改进课堂呈现方式。也可以采用线上家访的形式了解学生的听课状态，也可以和学生一对一地沟通交流。同时，适当增加课间休息的频率，或是带领大家一起做眼保健操等护眼活动。学生在课间也应多做看看绿色、向外眺望等有助于缓解眼睛疲劳的活动，而不是一味地抓住时机上网。也要勇于向老师反馈意见、反映问题，如此老师才能更好地解学生的生理、心理状态，更好地调整教学方式。
除了注意力容易分散这样的普遍问题外，大多数受访学生认为他们线上学习的困难源于网络卡顿与平台受限。还有一部分学生提出，缺乏纸质教材和学习资料也使得线上学习不尽人意。
首先，教师和学生在得知自己即将进行网课的情况下，为保证网课质量，理应对网络等硬件设施进行检查，如不能很好地满足网课需要，理应对硬件设施进行更新或升级。其次，由于线上教学用户数量大，各大运营商也应该承担起企业的社会责任，自觉主动地升级维护服务器等设备，努力推动5G时代的到来，以防止其出现崩溃等意料之外的情形，降低类似于网络卡顿等问题出现的频率。同时，软件开发商也可以试着降低对网络的要求。学生和老师也应及时升级家中网络，保证上课的流畅。
通过对教师的调查与采访得知，教师的困难则在于有些教师的线上教学设备不是很方便，且运用电脑的能力不是很强，提出教学使用的软件有一些不足，教学效果不是很好。还有不能很好的了解学生的听课状态，也不了解同学们完成作业的真实情况。教师有义务做好准备工作，这应该也是备课内容之一。老师应该多去学习、努力提高自己运用电脑的能力，例如利用好作业提交的软件，对上交的作业数量进行统计，并提醒没有交的学生。在批改后也要及时督促同学们订正。教师既要参考同事的意见，更要听取学生的反馈，应该认识到线上教学是将来教育事业发展的一个重要趋势，对于电脑的运用能力是应该归属于教师综合能力的一部分的。同时，有关部门应该给老师相应的设备更新补助，鼓励老师配备高质量、使用起来方便的设备。
期盼与展望
虽然线上教学的教学模式十分新颖，目前正面临着很多的挑战和难题，但是，大部分的家长、学生和老师还是认为线上线下混合式教育是未来教育的发展方向。我们可以看出学生、家长和老师们对线上教学能够取得改进的期盼以及对我们暑期社会实践的支持。因此，无论是学校还是老师，都应该做出更加科学合理的教学决策，不断的提高线上教学质量，探索目前情况下适合我国全面发展的教育教学新模式。
面对新兴的教学挑战，无论是老师还是家长都需要为在家学习的学生提供更大的帮助。互联网平台例如QQ、微信、钉钉等，需要不断提高平台自身的可包容性以及平台本身对于学生的文化输出。我国也需要加大各类教学平台建设以及加大各类电子教学资源建设。但是在如今线上教学发展还不充分的情况下，我们只能通过学生自身不断提高综合素质来减少线上教学对于学习的冲击，同时也需要学校、老师、家长三方共同合作与努力，为学生创造更好的学习模式、学习环境。
本次暑期调研活动的圆满结束离不开团队成员们相互配合协作，通过这次线上调研活动，提高了大家的合作意识，也增强了团队精神。在实际调研中，成员们将在学校中学到的访谈技巧、数据分析方法运用到实际问题的解决中，提高了自身的科研能力。此次社会实践活动在锤炼队员意志，提高各项能力的基础上展示了新时期共青团员的良好精神风貌，体现了新时期大学生面临新的挑战和难题给出自己的解答，实现自身价值的信心与动力。（南京师范大学“相约云端，线上共学”暑期社会实践小队：文/王周楹 田津铭 图/张益瑄 徐婧嵋）
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