（通讯员：陈雨璇 张银珈 刘谦）自我调节学习能力是个体取得学业成功的重要因素。在知识和信息不断更新的大数据时代和今年全球疫情的影响下，在线学习成为了学生学习的重要途径。8月9日至8月21日，教育科学学院学生会暑期社会实践团在项目指导老师谭梦的带领下，在益阳市牛田镇完全小学开展了“疫情防护常态化下儿童自我调节学习、坚毅和在线学习满意度的关系”调研活动。此次线上云调研由调研组全体队员参与。
本次调研采取线上问卷调查、线上访谈的两种方式。调研前期阶段，队员们阅读大量的文献，明确了相关概念的界定以及国内外研究现状后，通过小组讨论，确定了此次课题，并制定了相关问卷。随后调研组分别针对一和五年级的同学发放问卷，进行数据的收集和分析，最后如期获得了调研问卷所需收集的信息。在线上访谈方面，调研队员积极与对接老师、家长和学生进行沟通，落实和了解了真实情况。
此次调研提出自我调节学习在坚毅和在线学习满意度之间起中介作用的假设，旨在验证三者之间的关系，探究坚毅对在线学习满意度的作用机制，并尝试提出对在线学习质量的相关可行性建议。
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