【最新动态人文学院】“山亭拾翠”品经典之义，养童蒙之正
国学大师牟宗三说：“少儿学习的国学经典是中华文化的储蓄银行，中华文化最好的货币就是经典，在年幼时将最好的货币存在他们心中，他们长大后一定会知道怎么用。”这便是学习国学经典的意义所在。国学经典中的教育理念把人的发展分为四个阶段，而其中“童蒙养正”，就是其中的重要一环，它指的便是用圣贤智慧去陶冶孩子们的情操。而山亭拾翠社会实践队始终秉承着这样的理念，在带领孩子们体味国学经典的道路上不断努力着。
和童趣可爱的孩子们学习国学，不同于成人的学习那样严谨深刻，却别有一番趣味：曾虹琳同学带孩子在课余时间剪窗花，孩子沉浸在一张张花花绿绿的彩纸里，童心与古老的传统技艺碰撞出美好的火花；马紫茵同学监督孩子写字，为了让孩子养成端正坐姿书写的好习惯，总结出了“鼓励式，讲道理”的督促方法。
中华文化源远流长，不同的时代孕育着不同的文化风格和文人。孙梦雪同学向孩子们以南宋词人周邦彦的一句词：“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”为例，讲述了南宋词的总体特征:一种比较细微、封闭、有一点无力感的注重向内发掘的美学。如周邦彦特地的去观察一片荷叶上的露水，看那些露水在阳光出来以后是怎样慢慢干掉，以及一片片荷叶又是怎样刚刚从水面升起来的。没有宏大的视角和豪迈的强烈情感，但也自有其意义价值。龙凌霄同学带孩子学习了王维的一首山水诗《山居秋暝》，它描绘了秋雨初晴后傍晚时分的山村风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水，对隐居生活的满足心情。这些诗词的学习，让孩子们懂得这样的道理：恰恰因为诗词风格的丰富，才有了中华文化的多彩，诗词风格从没有高低之分。
郑玄注《周礼•地官•师氏》曰：“德行，内外之称，在心为德，施之为行。让孩子们在经典中得到熏陶，养成良好的道德品行，是这次国学支教的重要任务之一。戴贝宁同学带孩子们学习了《世说新语》德行篇。其中有很多关于“孝”的故事，可见古代士人对“孝”的重视。通过学习这些篇目，可以让孩子们产生感恩父母的初始心态，为以后孝敬父母打下基础。曾虹琳同学教给孩子的《悯农》一诗，也让孩子们体会到了耕作的不易，节约粮食的道理。
除了以上的学习内容之外，成员们还带孩子们学习了书法，成语，查字典的方法等，帮助辅导了孩子们的假期作业。也许孩子们现在还不一定能全然领悟那些国学文化的深刻内涵，但耳濡目染，日积月累，他们一定能在学习传统文化的过程中，修心养性，逐渐提升自我，与经典同行、与圣人为伴，从人生的第一步就站在文化巨人的肩膀上，从高起点展开自己的人生。
山亭拾翠社会实践队
2020年8月14日
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