裴斯泰洛齐曾说：“实践和行动是人生的基本任务；学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。”这说明智慧与实践永远是分不开的，在实践中可以检验真理，也能培养能力，弥补不足。在今年的暑假期间，学校积极号召我们参与三下乡活动，我也毫不犹豫地投身与这个社会实践活动当中。这次暑期三下乡活动使我有了一个验证自我的机会，使我无论在能力上或是在心灵上有了一次大的飞跃，也发现自身存在的不足。
在本次的三下乡活动中，我有幸成为一支队伍的队长，一开始接手这个职位时内心便充满了忐忑与不安，担心自己会做不好，会把整支队伍带的不够好，而且大家都知道，今年本就是不平凡的一年，也由于这次疫情的原因我们队伍选择了线上支教的方式来参与这次的三下乡活动。大家在各自的家里进行线上活动，各自坐落在不同的地方，对此，我深感忧虑。后来啊，我才发觉自己的担忧是多余的，这其实是一件很好的事情，根本没有自己想的那么可怕，还很好的锻炼到了自己的能力。
当然，不得不说的是，这次的三下乡活动给我带来了很大的收获。此次的三下乡活动我所在的队伍是采用了线上支教的方式进行的，就是通过网络的方式来给学生进行辅导，在与学生互动的这个期间，我充分感受到了学生对知识的渴望，对新世界的探索，这也激起了我对新内容的探索。从一开始对做老师身份的生疏到渐渐地熟络起来，慢慢的掌握上课的技巧，一次次的突破对我来说都是很大的成就，尤其是在教导别人的同时自己也在成长，这些都会在不知不觉中积攒起来，等你发现时便是收获满满。但无可厚非的是，线上辅导也存在它的不足，自己与学生是通过网络牵连在一起的，无法对学生的实际情况进行深入的了解，上课的互动也没有面对面辅导来得生动，最为严重的是，学生自制力不够强，有时候上课会搞其他小动作，无法专心上课，这些诸如此类的问题都需要一一去解决。作为一名老师，除了对学生学业上要进行教导外，对学生心理也要重视，若发现学生有厌学等不好的想法是要即使处理，对学生进行精神上的辅导，所谓“师者，所以传道授业解惑。”就是这样吧。
这次的三下乡活动极大的满足了我对自身的要求，而此次的活动也是我盼望已久的，从步入大学的旅程时我便向往，一直到了现在，我有这个机会可以接触到更多的人更多的事，尤其是在给学生的辅导过程中学会了制作PPT，一开始的不知所措到现在的得心应手，还有与人的相处之道，让我对教师的这个职业有了更加深刻的了解，明白了老师的不易之处。
其实，在这次的三下乡活动中，让我收获最大并且感到满意的事便是担任了队长这个职位。作为一支队伍的领头人，队长起着一个很重要的作用，在三下乡期间，我需要负责收集整理队员的各种辅导材料，还要把材料按时上交，在这25天以来从不间断。虽然这25天以来我都战战兢兢的履行好自己的职责，处理队员与队员之间的关系，但这25天里我从不敢出远门，因为就整理队员的辅导材料来说，短则半个小时，长则一个多小时，生怕跑远了就按时上交不了材料影响到队伍的成绩。当然，依然还是收获最大，我所在的队伍里一共有15个人，作为领头羊的我带领了这十几个人完成了几次的活动报告，每次完成之后我都会感到很有成就感，感觉自己有了很大的进步，这种感觉是无法用语言来表达的。这次的三下乡活动已经接近尾声，给予了我很多很多，但我更加感谢我自己，感谢自己的每一次突破，感谢自己的努力，这一切的一切都让自己得到了成长。当然，也很感谢小组的队员们，虽然我们不认识也没有见过面，大家就仅靠网络来联系起来，但还是要感谢他们这段时间以来的陪伴，或许以后我们见着了也不一定会认出彼此，但能够相聚便是一种缘分。
作为一名优秀的当代青年，我们要承担起中华民族的伟大复兴的中国梦，这也是我们每一个青年人牢记的使命。三下乡活动也是对我们的一次考验，在这次活动当中不断提升自我，发现自我，突破自我，每一次的努力都要让自己有所得有所获，我想，这也是三下乡的所在意义。
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