（通讯员:吕倩 尹北辰李芹）经过前期课题相关资料的搜集、整合以及活动策划的撰写等准备工作的完成，2020年8月15日，湘潭大学公益联盟湖南益阳线上社会实践团正式开始了以“关爱留守儿童，助力疫情防控——探索研究留守儿童学习兴趣帮扶机制”为课题的线上“三下乡”活动。
此次“三下乡”活动为团队14名成员与湖南省益阳市安化县东坪镇小学留守儿童进行线上一对一教学帮扶，且为了丰富教学形式，期间不定期安排集体课程。教授内容主要为文化课（语文、数学、英语、科学、历史等）和兴趣课（音乐、美术、文学等），通过微信、腾讯会议等平台进行连线教学。为探究留守儿童学习兴趣引导机制，此次教学秉持着寓教于乐、兴趣引领以及因人制宜的核心理念，充分利用大学生知识广泛、与时代接轨、与小学儿童的代沟小等特点进行此次实践与研究。
（图为团队成员与对接儿童线上授课图片）
在授课期间，团队成员每日进行教学反馈，将授课过程及存在问题进行汇报。通过团队成员的教学反馈发现，孩子们普遍英语基础薄弱，并且表现出对英语学习的无兴趣，对此，团队在撰写教案时特别注重英语学习的趣味性，如童话故事、歌曲、电影片段的融入，并且针对每一个孩子的自身情况和兴趣爱好设计不同的内容和教授方式，充分践行寓教于乐与因人制宜的教学方针。
（图为团队成员与对接儿童一起观看英文电影图片）
通过英文电影、歌曲的融入，孩子们对英语的学习兴趣有了明显的提升。对接儿童中有一个叫浩浩（化名）的孩子，他的父母在他小时候离异，之后母亲出走，父亲在外打工，他便一直和爷爷奶奶一起生活。可能与家庭的变故有关，浩浩是一个十分内向的孩子，学习成绩处于下等，经授课成员反馈，浩浩的英语学习基础尤其薄弱，甚至可以说是零基础（浩浩下学期升六年级），学习起来十分吃力，并且由于性格的内敛不敢表达，如何让浩浩更好更有效地学习英语成为团队成员的一大难题。
为解决这一问题，浩浩的授课成员积极寻求团队帮助，互相交流授课经验和方法，经讨论学习过后，授课成员将问题的解决矛头转向浩浩的兴趣爱好。在与浩浩私下的交流中发现，浩浩是一个爱好音乐的孩子，因此团队成员便尝试着在课堂中插入英文歌曲的欣赏、学唱，令人欣喜的是，浩浩确实比以往多了话语，可以明显地感受到浩浩对学习英文歌曲的热情，这一变化大大增加了团队成员的教授信心与热情！
经过六天的授课，团队成员与对接儿童之间的相处逐渐由陌生拘束转变为熟悉自在，并且孩子们的学习状态也有了明显改善。
（图为对接儿童认真记忆单词图片）
虽然此次暑期“三下乡”活动时间已经过半，但与这些留守儿童的连线教学不会在这短短10天结束，团队已与对方负责老师达成合作，线上授课后期将发展成为常态化活动，在此次新冠肺炎疫情所带来的教育新模式背景下积极寻求为留守儿童带去更多关爱与受益。来自湘潭大学公益联盟的团队成员秉持着“团结、友爱、互助、进步”的组织原则，为此次活动的顺利开展做出了很大贡献。
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