传承优良文化，争做优秀青年
炎炎夏日，热风微醺，年轻的莘莘学子吐露绚丽的青春年华，看着毕业季的高三学生，仿佛看到了当年稚嫩的自己。谁说意气风发，我们年少轻狂，经不住暴雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出学校，踏入社会，我们定能为自己的未来书写一份满意的答卷。
通过一周的观摩，这周的我终于以文明礼仪课老师的称谓给孩子们上课了。第一次课由于操作不熟，出了点小差错。但是在讲课过程中，同学们积极配合，课程完成的也比较顺利。
第一次课带领大家初步了解了文明礼仪的四大基本原则，分别是敬人的原则、自律的原则、适度的原则和真诚的原则，并建议学生们不管是现在还是未来一定要坚守这四个原则。接下来，我分别从见面礼仪、仪态举止、尊师礼仪和文明用语四个方面开展此次课程，并希望同学们在学习中，能明白握手礼仪中握手姿势的重要性。我又通过握手的姿势引申到不同仪态举止包含不同的意义，并带领学生们了解手、脚，甚至是眼神的不同仪态举止带给大家的不同感受。此外我帮助学生们重温尊师礼仪、展示给学生们一些常见的文明用语，并详细地介绍这些语句的运用场景。课程最后，为缓解大家的上课疲劳，我带领大家玩了一个心理小游戏——“房树人”绘画心理分析，即通过学生绘画的位置和内容判断自己的心理状态。
此次课程由于准备的内容有点空泛，学生们的吸收效果不太好，但最后由于加了一个心理小游戏，再次把沉寂的课堂活跃起来。所以第二次课的时候我打算准备贴近生活、贴近学生实际情况的文明礼仪讲课内容。
第二次课吸取上一次课的教训，准备了针对最贴近学生的校园文明进行详细地介绍，分别从校园礼仪、校园文明规范、校园不文明行为三个方面介绍校园文明。在介绍学生礼仪的时候，从心理、行为、语言和网络文明四个方面进行概括。每一个内容并加以生活例子进行理解，以强调他们的重要性。在讲到校园的时候，我带领大家计算了一下在校时间，大约9个月的时间我们都在学校，那么我们为什么不爱惜它、尊重它、保护它呢？校园环境的好坏将直接影响我们的学习效果。为了保证学习质量，我们更应该爱护校园环境，为校园文化贡献自己的力量。因此，我介绍了一些校园不文明行为，希望大家可以尽量避免这些不良行为的发生。最后并表达了希望传统文化能在他们的身上发扬光大并做好中华优秀文化的传承，让具有“礼仪之邦”美称的中国天下闻名。
这两次的上课经验让我结识了许多可爱的小朋友，很感激“赴陇援西”暑期社会实践团能给我这次机会能走进他们的心里。在结识新朋友的同时我也学到了很多本领，在一次次的失败和改正的过程中让我发现了自己的不足，有了重新认识自己的机会。希望自己的这些不足在今后的生活中有所改正。
短暂的两节课、仅有的80分钟，收获了欢乐、童真还有感动。首先我很感谢他们带给我这份难忘的经历，也希望这些孩子们能带着文明，携手礼仪在以后的社会上做一个大有作为的对社会有用的人。
此外，在实践中我也明白了许多道理，在社会中要有自信，这种自信不是自大狂妄而是对自己能力的肯定。每个人的社会经验都是不断地积累出来的，我们也应该坚信自己不比别人差，只要自信地敢于尝试，经验总会有的。此外在社会中要克服自己胆怯的心态。要有勇气去面对各种新鲜事物和困难，在这次讲课过程中我深有感触，第一次线上上课出了心态紧张外还会遇到很多不可避免的事故，这就考验我的心态和现场发挥能力。所以这次上课对我的人生启发也有很大的帮助。
居里夫人曾说“人类需要善与实践的人，这种人能由他们的工作取得最大利益；……但是人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。”曾经的我们满脸青涩，怀揣梦想，如今，我们将带着目标，在实践的路上永不停歇。
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