这是第三次和小朋友接触了，小朋友已经完全对我放下了戒备，会问我的大学，问我的童年怎么过来的，会问我喜欢看什么电视剧，有什么爱好。其实在和小朋友相处的同时，也是对自己一次自我探索和追寻，感觉自己的童年实在是太呆板和无趣了，总是忙于写作业和做家务。也没有什么游戏。也有可能是因为我的记忆力不好吧，对小时候的事情不记得了。但是我希望我的学生不是这样无趣和呆板的，我希望他们参加更多的课外活动和集体活动。例如绘画、陶艺、捉迷藏等等。有些时光过了就回不去了。
我询问小朋友的生活，小朋友会在家里玩橡皮泥，和妈妈出去散步看看外面的世界。会看动画片熊出没、蜡笔小新、传闻中的陈芊芊（哈哈哈哈哈哈哈，这是我和小朋友的共同话题），不过小朋友会看这个，是不是有点早熟了。
其实吧，我发现，我们应该去了解小朋友的爱好和所处的时代。例如我爸妈不了解我的工作和爱好。认为我追剧都是没用的，看电脑都是在打游戏，现在的时代都是需要电脑和手机的了。我和小朋友用腾讯会议一起看了两集的蜡笔小新。并且她也会用腾讯会议，和我一起共享她观看的小视频，可以去描述这个电视剧的剧情，但是不必作过多的评论和强制。比如吧，传闻中的陈芊芊并不是她是一部爱情搞笑片，一涉及到爱情，就对未成年以下的封杀不允许观看，可以稍微扭转扭转一下话语和画风：比如我说，这个陈芊芊，稀奇古怪，用现代人的想法和古代人的想法去交流，还挺有意思的！小朋友她很熟悉地告诉我：里面的人是重女轻男的………………………..（她的科普欲望很强）这样挺好的，鼓励她锻炼自己的表达能力。接下来我会带着她一起看《冰雪奇缘》。
总的来说，我们大学生应该放低自己的姿态，假装自己也是个小学生，对这些也不懂，小朋友在这里会获得比较高的成就感和表现欲。同时呢，我们也要充分利用最近发展区的机会，在小朋友跳跳就能达到领域，多给予一些正确的指导和帮助！
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