中国互联网技术的迅速发展，为网络直播行业得快速发展提供了可能。自2016年开始，中国网络直播参与人数和融入资金呈快速上升态势，截至2019年6月，网络直播用户规模达到4.33亿，占网民总体的50.7%。网络直播大多都具有营利性，但目前其内容和形式的同质化现象愈发严重，注意到著作权中的“合理使用原则”后，“挑战杯”大学生学术科技作品竞赛团队“张三和他的小伙伴”提出了一系列的问题，注意到了在“互联网+”的新形势下，知识产权领域法学理论的探讨与发展空间。
自学知识产权法学+团队探讨相结合
由于团队成员还未系统学习过知识产权法学，但出于对知识产权问题的好奇和解决问题的热情，团队成员首先展开了为期两周的自学，地毯式地搜寻与网络直播相关的知识内容与关键。期间利用自行购买的教材、大学生慕课网、知网、超星学习通等途径，多方面展开学习。但由于部分内容的艰涩难懂，团队成员首先自行探讨，事关难以解决的瓶颈则也能在指导老师的帮助下进行突破。
在实际案例中运用所学知识
知识是开展一切活动、探究解决一切问题的基础，在长达两星期的学习后，团队成员开始搜寻相关案例详情与资料，开始在了解案件中运用所学知识进行理解，并同时思考细节、发现问题、提出问题，最后在团队探讨中分析问题的价值并尝试解决。
学习前人成果，融入灵感创新
网络直播中的知识产权侵权问题虽是近年来的新问题，但是仍然有不少学者提出了前瞻性的观点，该领域并非无人之境。在团队成员的思考遇到暂时的局限时，及时从前人的成果中汲取养分至关重要。此外，网络直播因互联网崛起，因互联网陷入难题，团队成员认为也可以凭借互联网解决难题，在如何考虑用互联网解决问题这方面，“张三和他的小伙伴”团队进行了大胆的创新与假设。
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