又是一年三下乡，今年我又来啦！如同2019年三下乡一样，2020年三下乡同样也给我带来了很多思考、成长与感动。2020年7月15日，江西公费师范生暑期三下乡社会实践服务队正式起程，历经十天的三下乡之旅画上了句号，而“三下乡”却一直在路上。
我一直认为，只有纯粹知识的课堂不是一节好的课堂。寓教于乐，寓学于趣，是我们在三下乡中要努力做到的。
在前期，我只是负责安排课程的主要方向，并没有具体到内容与形式，让我惊喜的课程是生物户外课堂——认识身边的植物。在这堂课中，孩子们不用一直坐在教室里听课，能够满足疫情防控的需要，还给教学组成员带来了意想不到的效果。服务队教学组成员在抵达学校后，便对小学的地形地势、植物进行了观察。虽然这些植物都是我们平时都能见到的，每每问到它们名字的时候大家却无言以对。让孩子们自己根据照片去寻找身边曾不起眼的植物、去发现身边事物的特点和秘密远比我们主动告诉他们效果要好得多。自主学习的过程不仅记忆深刻，还更美！
体育课——依旧是孩子们最爱的课程，数学老师兼体育老师毫无疑问成为孩子王。课间孩子们都喜欢围着他转，为了奖励，也为了快乐；在“我手画我心”课程里，我被“安排”抓着小朋友恺筝的手教她画长颈鹿，奈何自己水平不够，画了一个“四不像”，于是就被“嘲笑”了；在辅导班教学的最后一天的手工课上，孩子们学会了折爱心，还将他们送给了服务队队员。可是，就在我们临走时，恺筝将一张刚撕下来并不整齐的纸放到我的手上，我当时觉得很奇怪，为什么大家都是送爱心，小恺筝却塞给我一张纸。我拿起纸一看，纸上画的是一只她自己画的长颈鹿，顿时心里一酸。我只是教她画长颈鹿，可是她却记得我教她画了长颈鹿。
在辅导班开课第一天的中午，服务队所有成员回到小学，开始为下午的课程做准备。刚到小学门口，听见了一阵哭声，我赶忙跑到教室，发现一个患有白化病的小朋友哭了。我很着急去找到“凶手”，就在我打算问是谁干的时候，我被拉住了，一个“不要追究”的眼神让我顿住了。这时候需要紧急解决处理的不是找出是哪个小朋友干的，而是安抚正在哭泣的小朋友。后面两天的教学过程中，我有在观察这个小朋友和他同样患病的弟弟。哥哥闹腾，弟弟乖巧；哥哥霸道，弟弟还是乖巧。
在一个教学组成员聊天时说道，这个小朋友好闹腾啊。“这也许是他希望自己被注意到的另一种方式吧。”又何尝不是呢？倘若他不出声，出于孩子们的天性，岂不是要被欺负了？倘若他不出声，岂不是要备受忽视？我们长大了，能够一视同仁，可是其他孩子们也许不会。他们俩还都是孩子啊，承受的太多了，我们也无能为力，他们能够健康成长就是我们最大的希望。
图为志愿者们正在安慰小朋友。朱美丽 摄
我几乎参与了第一批孩子们的所有课程，意识到很重要的一点：三下乡教学活动的意义并不是让孩子们尽可能学到更多的知识，而是让他们感受到“山的那边”和快乐。我在这些孩子们身上看到了鲜有的纯净和童真，我理解了队员们分别时的情绪，我明白了真正融入真正投入情感会收获同样的情感与喜爱。
图为志愿者与孩子们合影。 胡梦亭 摄
这次是属于我们江西公费师范生2020年的三下乡，属于未来的三下乡一直都在路上。一代人有一代人的长征路，一代人有一代人的三下乡。经历过了才知道其中的酸甜苦辣，才获得其中的思考、成长与感动。
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