因为新冠肺炎疫情肆虐的缘故，我在家中呆了很长时间。暑假一到，我便开始寻找三下乡的队伍，但结果却不如人意。一次偶然的机会，我在翻看微信朋友圈时发现学校数学与统计学院的“曦望”多彩乡村社会实践队正在招募新成员，于是我毫不犹豫地进了该队伍的招新咨询群，大致了解这支队伍后就填写好报名表。几天后，我就被队伍录用了，我想：这是一次难得的机会，我一定要好好表现来弥补我大一没有参与暑期三下乡社会实践活动的遗憾。
今年7月31日，“曦望”社会实践队线上教学活动正式开展，除了支教组外，宣传组和调研组的工作也开始紧锣密鼓地进行。作为宣传组负责新闻稿投放的成员，我需要在组长安排注册的网站上注册账号以发布文章，发布文章之后还要整理投放的文章的链接，也就是把它们汇总成表格然后发给组长整理。这项工作是繁重而又有些枯燥的，因为我既要自己写新闻稿，也要把支教组和调研组的成员每天写的实践心得投放到需要投放的网站上去。不过，这项工作也锻炼了我的写作能力，让我对新闻稿的写作规范有了更深入的了解。
除此之外，由于我比较擅长英语，所以我被组织上安排去给需要辅导的小学生进行线上教学。“曦望”社会实践队的线上教学是以“腾讯会议”APP为依托的，因此我必须熟悉这个软件的各种功能。俗话说得好，“凡事预则立，不预则废”，既然要给小学生们上课，那当然要进行备课和试讲啦。我从队伍的其他小伙伴口中了解到“曦望”社会实践队线上教学是分班教学的，每个班都有三四五年级的学生，于是我在制作PPT的时候就根据部编版的小学英语教材准备了三个年级的内容。试讲的时候，我由于紧张而显得有些拘谨，但在上课时这种问题就不存在了。在给“曦望之光A班”的同学上课的过程中，我感觉班上的同学都比较积极，特别是陈思炜同学，当我提出要和班上一位同学玩“对话游戏”的时候，他是第一个在聊天框扣1的。虽然他的英语发音略显蹩脚，但是勇气可嘉。给A班的同学上完课后，我想：原来这就是当老师给学生上课的感觉，被学生认可的感觉真好呀！
第二天我是需要给“曦望之光B班”的同学们上课的，在头一天晚上，我思索了一下，觉得我的教学幻灯片上的内容还是不够有趣，幸好A班的同学也乐意配合我的教学工作，于是我又准备了新的教学幻灯片，想着借幻灯片中的小老鼠——“杰瑞”所处的不同位置向B班的同学们介绍一下英语中的方位介词及短语（in，on，over等）。
果然，事情正如我料想的一样，当我用同样的方式教B班的小朋友时就出现了短暂的冷场，“既然没有人愿意和老师玩对话游戏，那么老师给你们看点有趣的东西好不好？”同学们一听这话瞬间就来了兴致。“你们看过《猫和老鼠》吗？”我问道。同学们异口同声地回答：“看过。”还有一位同学说：“我不但看过动画片，还玩过猫和老鼠的小游戏。”“那既然大家都看过，老师就考考你们，《猫和老鼠》里那只老鼠叫什么呀？”“杰瑞。”“对，就是PPT上的Jerry。”说着，我把下一张幻灯片展示给同学们看，“那么在这里，Jerry跑到哪里了呢？”“在书架里。”同学们齐刷刷地回答。“对，用英语说就是Jerry is in the shelf。”随后我又向同学们介绍了其他的方位介词及短语，如under、over、in front of等，同学们在我的引导下都学得津津有味，别提有多开心了。随后，我又围绕教学内容与同学们展开了热烈的讨论，比如“最喜欢的运动是什么”、“班上的同学有什么性格特点”以及“什么样的人比较受欢迎等”。就这样，在轻松愉悦的气氛中，我的线上支教也结束了，因为我只需要上两节课。当然，我在宣传组的工作也是需要同时进行的。
为了收集新闻稿的写作素材，我便进入队伍里其他小伙伴的课堂拍照、录视频，这下我可真理解“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话的意思了。没有实践做基础的写作就犹如无米之炊，不去实践的人写出来的文章空洞无物是必然的，而且也缺乏真情实感。渐渐地，我习惯了在“曦望”社会实践队宣传组的工作，觉得也没有那么枯燥了。
经过这次三下乡，我的交际能力、应变能力都得到了提升，也学到了不少实际本领。我相信，这些都有助于我日后成为一名合格的人民教师，为祖国的教育事业贡献出自己的青春力量。
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