改革开放后，外来文化对中国传统文化的冲击力度日益加大。为了让小朋友们更加了解安徽的本土文化，2020年8月10日至8月16日，池州学院艺术与教育学院实践团队——“放飞童心，助力徽文化”实践团成员在各自居住地开展文化教育活动。
实践前准备，深入了解徽文化历史
在实践活动开始前一周，队长林晴就组织全体队员列出实践教学工作计划，并借助网络平台学习了解徽文化传统故事、传统美食、手工技艺、历史文化等相关内容，筛选出幼儿易于感受易于体验的非遗文化项目。之后又集体开会讨论向幼儿教授和呈现的具体方式，如何制作教学教具，开设哪些环节带动孩子们的参与积极性，如何提高孩子们的课堂体验感以及如何让传统文化更富有生活感更贴近小朋友们的生活。团队成员们积极讨论，不断修改教学方案，只是为了呈现最好的上课状态，激发起孩子们对徽文化的兴趣，让孩子们真正体会到传统徽文化的魅力。
助力徽文化，从娃娃抓起
由于疫情影响，实践团成员在各自社区及早教机构获得了一次免费授课活动。谈起第一日的感想，实践团的成员们感受各异。西方的外来文化对现今中国传统文化冲击力度颇大，部分小朋友对安徽的古老文化并不感兴趣。第一日的会议中，成员们谈了自己的感受。杨心怡：“这里的小朋友不太了解徽文化，在我讲课的时候会低头做自己的事情。”团队也针对类似问题进行了讨论，积极寻求解决方案。在第二日的教学中，成员们将教学与娱乐活动结合在一起，不少小朋友的兴趣明显提升。后续的教学活动中，成员们所获得的反馈越来越好，教学的过程中，小朋友们获得知识的同时，成员们也得到了一定的能力锻炼。
在我国的传统文化教学活动中，学前教育阶段也是培养幼儿文化感知能力的关键时期。在教学中合理的渗透传统文化，有助于幼儿从小体会文化内涵，培养文化素养，传承中国传统文化，培养民族文化自豪感。
通过此次实践活动的开展，实践队员们了解到学前儿童对于传统文化了解不多，家长和幼教机构对于学前儿童的传统文化教育方面不太重视。这一次的实践活动是我们把徽文化融入学前教育想法的一次大胆实践。在这次实践中我们发现了问题，积累了经验，丰富了知识。下一步，“放飞童心助力徽文化”实践团队将继续探索徽文化融入学前教育的教学方式、创作具有徽文化教学教具。并加强学前传统文化教育宣传，积极推进传统文化教育在儿童早期教育中的普及和融入，让幼儿在潜移默化中受到徽文化熏陶，渗透传统文化素养。希望我们播下的这一颗颗小小的种子，不断生根发芽，茁壮成长，为传统文化注入新生力量。
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