这个特别的假期里，最让你成长、拥有“获得感”的事情是什么呢？对我来说，是我参加的巢湖学院外国语学院暑期三下乡马鞍山支教活动。我在此次活动中成为了一名志愿者老师，为和县濮集留守儿童活动站的孩子们带来两堂课。这次独特经历让我懂得陪伴与关怀的力量，也收获了辛勤付出后的充实和自我成长。
对于成为志愿者后便期待不已的三下乡支教活动，此次由于疫情原因，原实地支教计划调整为云端线上教学。虽然有无法真正和孩子们见面接触的遗憾，但我期待认真为他们授课的热情并没有丝毫的削减。
当然做好一件事情仅仅依靠热血是不够的，这其中还需要我们真诚的付出与努力，甚至经历心理上的考验。开课前的准备期间，我针对教学内容做了仔细的备课，伴随整个过程的，除了有即将正式以老师的身份给孩子们教学的兴奋，也不免有对自己的怀疑与不自信：我能把知识点给讲清楚吗？同学们可以接受我的讲解吗？万一他们理解不了或者跟不上怎么办？……在和其他老师进行了交流及自我激励后，我才逐渐重拾了信心：是啊，只要我认真负责地完成课程目标，同学们也一定能够感受到我的热情、吸收到知识！调整好心态后，我便继续投入课程准备，把每一个概念和例题翻看多遍，以求能够讲解得清楚详细。
最幸运的事，莫过于所有辛勤付出的汗水，在收到孩子们的回应时都变为了满足与值得。第一堂课上，虽然在刚开始的确存在设备另一端总是保持安静、无人应答的状况，但当我镇定下来并试着去鼓励同学们“老师可以听到你们的声音噢，大家要相信自己，你们很棒”之后，他们逐渐愿意说出自己的答案与我进行互动，课堂氛围也慢慢变得活跃。这种转变让我感到惊喜，也给予我在后期教学时更加自信的力量。课程结束后，听到同学们一起用真诚的语气说出“老师再见，您辛苦了~”，阵阵温暖和感动涌入了心中。从最初的紧张不自信到后来的熟练从容，我切实体验了认真实践后的充实和快乐，更感受到实现自身价值、见证自我成长的自豪与成就感。
作为志愿者老师，我最初想的只是通过这半个月的授课，为同学们带去有用的知识和学习方法，但在课下与孩子们交流时，从他们的羞怯中我才逐渐明白：孩子们更需要的其实是一种鼓励和肯定，是我们在陪伴与关爱之下教会他们正确的学习意识、激发他们对美好未来的憧憬，从而更加自信地成长和学习、勇敢地追求自己的梦想。我想，这才是我们志愿者老师于这群留守儿童们最好的意义！于是在课程即将结束之际，我用谈心的方式向孩子们强调了成长过程中学会倾述和表达、保持身心健康的重要性，并告诉他们我们要共同努力，携手实现心中的理想，一起成长为那个更好、更闪亮的自己。
隽永难忘的记忆一定饱含我们真实的成长与思考，此次的支教经历对我而言便是独特而珍贵的。仍清楚记得收到孩子们的消息“老师，您的课讲得很好”时，心底油然而生的感动，这让我明白爱与陪伴的力量是相互的，当我们用心地付出和关爱时，亦会收获发自内心的快乐；同时，我特别欣喜地看到了发生在自己身上的改变：是在做事时对踏实与负责态度的树立、在教学过程中对耐心和自信的培养、更是作为一名新时代下的青年，对自身应有社会责任与担当的明确。我相信这种宝贵的体验会转化为我心底的火焰，点燃我在未来困顿迷茫时的激情和勇气，因为我会告诉自己：我可以做到！
时光总是飞逝的，在忙碌而充实的节奏下，为期两周的三下乡马鞍山支教活动迎来了尾声。我不确定我们的教学能让孩子们吸收多少知识和营养、是否体味到自己是被看见与肯定的，从而获得学习水平上的提升和心理上的慰藉。但是对我而言，我确信这次线上支教活动是有意义、让人成长和完善的。我也真诚地希望我们这点点志愿烛光能真正汇聚成爱的海洋，让孩子们在陪伴与关怀之下，捡拾起内心的自信和对远方的向往，让我们的付出和努力助力他们更勇敢地放飞梦想！
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