“夏木计划”是浙江工商大学管理工程与电子商务学院工程管理专业开展的暑期支教社会实践活动。今年已经是开展的第二个年头了，我们希望将其作为一个学院支教品牌发展下去，这样不但能帮助更多的乡村学生，同时能够让更多的大学生能够有机会参与到支教这一有意义的活动中来。
抱着能够持续发展下去的信念，夏木计划实践团开始了第二年的支教准备。本次支教活动从去年便开始准备，招募并确定了团队成员，本届团队在上一届成员的帮助下开始熟悉“夏木计划”。经过新老团队成员讨论，我们还是将支教地选择在浙江省衢州市龙游县小南海镇汀塘圩村，对象依旧为当地1~6年级的小学生，我们想借去年实践的基础，进一步扩大“夏木计划”的影响力。
结合疫情创新支教形式
2020年头，突来的“新冠肺炎”疫情打乱了所有人前进的脚步。“夏木计划2.0”实践团一直关注着疫情，根据全国疫情的情况及时调整支教。到了2020年6月，全国疫情虽然得到了有效的控制，但是由于境外输入的存在，“新冠肺炎”似乎成为了一个特殊是时期下的常态。考虑到支教活动不同于其他社会实践活动的特殊性，支教实践团成员和当地的小学生要相处10天左右，为了保证双方人员的健康并且考虑到疫情防控的需要，我们作出调整支教形式的决定。6月份在忙碌地准备期末考试的同时，“夏木计划2.0”实践团成员不断开会讨论关于新形势下的形式创新。结合上半年学校教学形式，决定将今年的“夏木计划”支教活动完全放在线上进行，依托钉钉平台，在线为浙江省衢州市龙游县小南海镇汀塘圩村的学生们授课。
全新形式，全新挑战
将支教形式改为线上是迫于疫情不得不做出的改变，虽然这是我们己经讨论做出的决定，但是线上相对于实地支教还是有很多的局限和难以替代性，很多在线下可以轻易开展的活动变得难以实现。但是实践团并没有因此失去了斗志，为了弥补线上授课的局限性，各位成员用心准备课程内容，提高课程教学的质量。为此我们推迟了原定于7月中上旬的支教，增加课程准备时间。
7月22日到7月31日是支教活动的正式上课时间，通过前期招募，家长们加入到事先建好的钉钉群中。“夏木计划2.0”教学计划为每天上午9:30~10:30和下午2:00~3:00各一节课，由团队成员自选录播授课或者直播授课。考虑到线上授课可能互动性较差，因此大家都将课程尽量设置得有趣一些。例如，《和柯南一起看电视》课程，采用观看视频和讲解的模式主要讲解的是剧集《死亡之馆 赤壁系列》和《在白罗咖啡馆解密 上、下》中的两大科学原理，颜色的补色原理、磨砂玻璃透视（光的漫射）。《趣谈中国传统节日》主要选取“二月二龙抬头”和“清明节”两个节日，讲述了它们的来源、故事和风俗，让同学们在了解节日的同时，对中国传统文化产生兴趣。《世界著名建筑之旅》讲述了国内外的较为著名的建筑，包括故宫、颐和园、长城和埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院等。这门课程不仅向小朋友们介绍了我们的专业工程管理，并且开阔了同学们的眼见，引起他们对建筑的兴趣。课后成员也会在群里上传一些小作业，了解学生的掌握情况以便及时对课程进行调整。
当然除了上课，实践团队考虑到当地学生的需要，以及帮助学生的家长们。在每天晚上7:00~8:30开展了线上暑期作业答疑活动。每天会有两位实践团成员在钉钉群内值班，同学们只需要将自己的作业问题发到群里，我们的团队成员便会解答。担心文字解答效果不如面对面，成员们常常会输入很长的一段文字，把问题尽量说详细，必要时还会配上一张图便于提问的同学理解。成员们的用心也得到了家长们的认可，家长们在群里表达对于值班成员的感谢。
夏木计划，不止今夏
在课程结束后，我们给表现优秀的小朋友们寄去了证书和小礼品，家长收到后给我们发来消息说“第一次替儿子领证书，接过证书的时候还有一些不好意思”。
在支教前团队成员对于线上支教的形式充满了担忧，害怕线上支教达不到实地的效果，对“夏木计划”这个长期项目产生不好的影响。但是通过成员们的努力，实践团在受限的情况下很好地完成此次支教活动。
“短短十天时间，宝贝学到了以往小学课堂上，学不到的知识，让他开了眼界。而且，老师们上课的时候，风格比较幽默，声音也很好听，让听课的我们感觉到很亲切，不会感觉到刻板，这样让宝贝很喜欢听课。”诗语妈妈这样说道。晨峰妈妈说“谢谢每一位老师，在这10天里认真授课并且认真批改了宝贝的作业。您们非常棒！各位老师辛苦了，也特别期望老师们明年能继续给小朋友们上课。”
看到家长们的反馈和好评，团队成员忐忑的心安定下来了，虽然是全新的支教形式但是在双方的努力下，“夏木计划2.0”支教活动画下了圆满的句号。
人与人之间的关系从来都是双向的，没有单方向付出也没有单方向的收获，“夏木计划”亦是如此。这个活动不是成员们单方面教授知识，其实在准备课程以及授课的过程中，成员们思考了很多，也学到了很多。就像团队成员童思烽所说：“在这次支教中，我一直在思考着这样的一个问题：支教“支”的是什么？我认为支教不仅是教给小朋友们知识，更重要的是尊重和爱，以及给他们灌输正确的世界观、价值观，就拿我自己的课程举一个例子，我给学生们上的是历史课，但不仅仅是给学生们介绍相关的历史事件以及事件的影响，我将重点放在了从这些历史事件中得到的启示，启示着小朋友们要做志向远大的人，要做不甘平凡、为自己的梦想努力奋斗的人，为孩子们支撑起远大的志向，是馈赠于他们最好的礼物。”
“夏木计划”，不止今夏。在圆满完成“夏木计划2.0”后，团队成员希望未来这个活动能够很好地传承下去，有越来越多的人能够参与进来。
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