炎炎夏日，不负遇见
这次“三下乡“活动虽然是在线上开展，但是这个人生第一次的三下乡，还是达到了心中的小目标。虽然这次三下乡活动只有短短6天，但是身为文教组一员的我，在师姐们的带领下，我们在开营之前，就为我们夏令营的开展做了充足的准备，一个个的电话，一个个微信的添加，一次次真诚的交流，一步一个脚印地做好，我们既紧张又激动。
这6天，总得来说我们过得充实而又有意义，在每个板块中，都能体现出我们成蹊队伍的做事风格和态度，而我所在的文教板块是离学生最近的了，我很荣幸同时也有使命感。我们接触到的同学很多都没有自己的微信，甚至在家长其实不大了解我们的活动，其实在交流都是间接上的，一开始会因为这各种阻碍有一点点失落，但是我们文教板块的成员都非常团结，我们相互合作并且鼓励，保持较高的工作热情。
不负韶华，让奉献成为青春最靓丽的底色。中国培养了我，我们也要做出自己应有的贡献，我们应该为人民干实事，做有贴亲人民生活的事。虽然自己的力量微薄，但总可以让温暖的花朵灿烂碇放。而在这次三下乡中，正是我们大学生服务社会的一个机会。
我主动选择了讲授理论课，虽然说科普理论对于小学生来说难度很大，我在课程设计上思考了很久，爸妈是医生，我也问了许多专业的问题，查阅了很多广东省关于新冠病毒的前沿资料，看着一个个的专业术语，我似乎遇到了瓶颈。但是后来我在爸妈的书架上找到了《让人文照亮医学》这本书，有醍醐灌顶的感觉。我觉得科普新冠病毒历史的课堂不应该局限于局限于专业理论的教学，也要体现人文光辉，因此我设计了疫情期间“两难”选择情景剧场，述说三观培养、取舍决策和民族气概。在情景剧场得到了同学们的积极回应，切合该阶段同学的心智特征以及感知力，算是课堂上很成功的环节。
“要让事情改变，先改变自己！要让事情变得更好，先让自己变得要好。”我们作为班主任不仅要负责理论课程，班会课也是很重要的。最初的班会课伤我对于小学的大班教学很陌生，在表达上不太流畅，其实是有点灰心的，后来我汲取了同队伍小老师的教学技巧以及网上的视频经验，在后期的理论课教学以及班会课课上有了很大的进步，每次课后我都会进行反思，怎么样结合各个班级的特性，对课程进行微调。在不断的改变中，我的意识改变，能力提升，工作效果也更好了，是和同学们共同进步的过程。我目睹了农村存在的各种现象，感受到学生的热情的欢迎和对老师的尊敬与爱戴，我们队员都认真地备课，认真地上课，我们尽可能把我们所学到的知识传授给学生，树立一个大学生的积极形象，让学生对大学未来充满希望。
作为大学生我们要深入基础，了解社会，深入学习并且贯彻党和国家的方针政策，三下乡实践是我脱离都市生活象牙塔，去真正探索社会，了解社会，明晰社会需要的良好途径，真正地去思考如何把个人命运和社会、国家联系在一起。艰辛知人生，实践出才华。我在三下乡实践过程中能力得到了很大的提升，但是我们在做每一件事情的时候，我们不能只着眼于自己能收获什么，更重要的是你能带来什么。
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