悦光线上8月9日电（通讯员林昱夫） 于8月9日早9点至11点20分，悦光服务队多名成员对脑瘫儿童进行线上作业辅导活动。战“疫”之下，前线的医务人员、防疫工作者一直备受关注。而在教育战线上，广医悦光服务队也一直活跃其中。此次线上辅导对象为，即将上初二的宇翔同学，语文英语较薄弱，喜欢数学。
于8月9日早上八点，悦光本次活动的作业辅导成员准时签到于线上会议，并进行课前教学模拟，核实合理安排好教学任务。悦光这次进行的活动主要有，数学游戏，语文写作阅读辅导以及英语辅导，在休息时间安排播放有关疫情纪录片。
一开始，王谦（办公室成员）和宇翔（本次作业辅导对象）一起探讨关于数学中6174的奥秘，经过几轮尝试，宇翔验证了6174这个神奇的数字，“我成功了，原来真是这样”，这简短的两句话无不体现了宇翔验算出6174的喜悦和对数学的好奇。
到了辅导的第二环节，牧唅（文编组成员）给宇翔语文辅导时，牧晗讲解了作文中的修辞手法和描写手法。为了让宇翔活学活用，丁队（东莞风信子工作人员）拿一瓶水做例子考宇翔，“面前的一瓶矿泉水，你试试用比喻来修辞。”宇翔答不上来，“宇翔你好好想想，水是不是很清澈呢，在我们生活中，婴儿的眼睛是不是很清澈很透明呢？”牧晗则做了一个示范引导，慢慢地引导宇翔，宇翔自己也想出了“门前的小溪”、“皎洁的月光”等这些清澈如水的事物。当被问到描写在作文中如何运用时，宇翔答道，“在作文中要多加对话描写和动作描写”。之后，牧晗用范文详细讲解在作文中的运用。在讲解的过程中，王颖（副队长）和牧晗都有鼓励宇翔。在这期间，宇翔的母亲也在一旁听着，时不时露出开心的微笑。
比起长时间不间断的学习，适当的休息更能发挥好学习效果。休息时间，在看纪录片的过程，悦光队员和宇翔一起观看纪录片《好久不见，武汉》，通过这个纪录片和幸怡（副队长）的解说，让宇翔对疫情有了更进一步的了解。
在讲阅读题的技巧时，牧晗为宇翔讲解文章中标题的作用，点出了宇翔在答题中的问题，“不仅要套用答题的模板，还要联系文章内容答题。”牧晗带宇翔进行了实战演练。休息过程中，和宇翔聊天，得知他喜欢练字、做思考题。
快乐学习的时间过的飞快，转眼到了活动的尾声，但是宇翔还有学习的激情，我们就适当延长了活动时长。宇翔的英语基础比较差，昱夫（外联部成员）为宇翔讲解了人称的区别和谓语动词三单的变化规则，王颖和佳莉（队长）也在举例让宇翔慢慢理解。
活动的最后，放了宇翔喜欢的歌《酒醉的蝴蝶》，丁队和宇翔母亲在问宇翔学的怎么样，宇翔灿烂的笑容或许就是最好的答案。
悦光服务队总结了一些鼓励学习兴趣最有效的方法：
●有趣的任务。一些脑瘫儿童在幼年时往往不会表现出好奇或对学习的渴望。因此，我们的工作就应该是尽量来鼓起脑瘫儿童的兴趣。我们可以通过与脑瘫儿童交流发现他的兴趣，为了保持脑瘫儿童的好奇心，
●缩短训练时间。比起一次花数小时进行训练来，每天l～2次的有间歇性的训练更适合脑瘫儿童。短时间训练中间安排休息以及放松，可以使脑瘫儿童更容易集中注意力并学到知识。
●小步骤，选择一些简单的活动，并把它们分为更容易的几部分。例如，玩一个配对游戏，开始可以选择一些明显不同的图片来进行，随后可以逐渐提高难度，选择一些差异细微的图片。要给予脑瘫儿童足够的机会来进行练习。也可根据脑瘫儿童的兴趣来选择活动，例如本次活动为服务对象选择了其感兴趣的数学游戏，可提升其学习兴趣。
*6174猜想:一个任意的四位正整数（全相同的除外，如1111）。将数字重新组合成一个最大的数和最小的数相减，重复这个过程，最多七步，必得6174。
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