（通讯员张智慧 谭蓉 崔皎）8月27日下午，湖南师范大学教育科学学院“乡村青年教师留教意愿”调查研究课题组组长张智慧与指导老师蔺海沣进行线上联系，就小组论文二稿进行精读与探讨。
蔺海沣老师的专业、严谨与耐心指导给予了课题组不断的研究动力与激情，在研究过程中提供许多帮助与“干货”。引言是“脸面”，能够带给读者视觉冲击力，从而提高文章吸引力。因此，老师提及引言撰写“三段论”，一是突出学校组织文化重要性、二是对已有研究的高度概括、三是具体阐述本研究思路，交代具体研究问题与研究方法等；另外，表达需避免口语化，要反复打磨语言，斟酌字句。理论基础中的文献选择不恰当，时间相隔较远，观点的说服力不强，未能起到强支撑作用；英文文献数量较少，需增加英文文献代表性观点。研究设计与研究结果，分析僵化且不深入，没有具体分析统计学意义，给人“虚”、“浮”的感觉。研究建议未能紧密围绕研究问题，仅从学校组织文化角度出发不全面。
张智慧对老师建议进行总结后，分享给课题组成员，并开始三轮修改。
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