想让时光倒流，好好地把每张小朋友的脸都打包变成我的回忆，装进我的心底。义教就这么结束了，尽管给自己做了几天的心理建设，但当时光列车真正开到了义教的终点时，还是禁不住自己的眼泪。结营那天，楼上的多媒体播着张震岳的《离开》，我偷偷躲在一楼，看着他们的信，任由得眼泪往下掉。往事，再次浮现心头。
图为结营时同学们给老师们写的信
起点
把时间的列车开回到初相识那天，作为一班的班主任，我带着忐忑不安的心情走进教室。正式开营前想过很多可能会发生的场景，可能小朋友会吵吵闹闹不听话，可能小朋友会害羞不愿举手，又可能会排斥老师沉默不语。现实是，小朋友们每一次整齐响亮的“听到了”都是在用他们的可爱和听话包裹着我不安的心，融化了我的紧张。但是我知道，小朋友们还没能和我们打成一片，于是等他们一个一个乖巧地自我介绍结束之后，我们开始了点歌环节。一首《少年》，就像一把通向小朋友世界的钥匙，听着他们合唱这首歌的时候，有一种把这个班级的任督二脉打通了的感觉，突然一下熟络了起来，原本略微阴的天空突然放晴了。就在这天，我把他们的名字都记住了，一张张红扑扑的脸蛋上挂着纯真的笑容，就像这里的天空一样，干净不参任何杂质。我们的故事就此拉开序幕。
图为开营第一课班主任教同学写自己的名字。
中途
不知不觉，义教行程过半。每天早晨到教室学习手语操，每天带作业回来教室做，每天听老师讲不同的知识，当这些成为惯例的时候，也正是我们与孩子感情升华到最浓的时候。他们有的还不知道我们的名字，但是这并不妨碍他们对我们的喜爱。小孩子总是特别纯真，喜欢哪个老师就总是粘着哪个老师。操场上，总有和老师一起玩耍的身影。有位小女生喜欢折纸老师，于是在折纸老师教完折纸后，非常积极地问老师关于折纸的问题。就算是下课，也会和老师牵着手，大手牵小手，一晃一晃地，无忧无虑，度过下课时间。也有调皮捣蛋的男生喜欢帅气的老师，小男生对帅气老师的欣赏和崇敬也是汹涌而直接，每次下课看见帅气老师经过总会跳起来熊抱，然后像个树懒一样挂在老师身上，晃晃悠悠，你一眼我一语，等待上课。而我呢，因为凶，小朋友们给我起了一个别名“钟无艳”，正是因为这么一个特别的名字，拉近了我和小朋友们的距离，从一开始的不敢接近，到后来，一拳一拳地互相靠近。
图为课间老师与同学们玩耍
终站
时间轱辘从来不会因为你的不舍而停下，终于还是来到了分别的那天。纵使有千般不舍，但还是要面对这天的来临。压紧那份离别的难过，再次踏进教室，我以为我会忍不住，但是孩子们依旧展露着独属他们的纯真笑容，受到感染的我也快快乐乐给他们上了最后一课。最后一节课我叫他们写下一位对最喜爱的老师想说的话，或许是年龄还小，还没有什么很深的感悟，但纸条上的字字句句都是用做简单的字写着最深的不舍，他们问了每一位老师的名字，一笔一划地认真地抄在本子上。“你们明年还来吗？”“你们要走了呀，那我们就没有了老师了呀，怎么办啊？”真正离别时，没有很隆重很正式的和他们说过一句再见，但是他们雨点般的追问就像一根一根针一样扎着我的心，我没有办法答应他们每年都来，但我确实不舍。或许吧，未来有机会，我一定一定会回去探望他们，看看他们还记不记得“钟无艳”，听听他们的近况。
图为结营时同学们与老师不舍的拥抱
再出发
这次支教，体会到了离别的心酸，也体会到了为人师的不易。这几天的支教过程中就没有让人生气的地方吗？肯定是有的，但回忆的长河冲淡了这些无伤大雅的小事，留下的是孩子们闪闪发光的优点。我羡慕小孩子们可以毫无保留对我们表达喜爱，他们永远不怕受伤，尽管磕了碰了，但他们还是愿意把他们的真挚拿出来交给你，他们永远真挚热烈，他们永远真诚善良。我很害怕我会辜负他们，我希望这次的夏令营带给他们的不仅仅是这些知识，更重要的是能够对他们的人格塑造有所影响，哪怕只是一星半点的影响，我也满足了。支教，教的不仅是小朋友，也是我们自己，我们在互相汲取互相学习，就这样我们和小朋友一起成长，希望余下日子，我们都能够多闪几倍光。希望这是我们支教的终点，也是他们努力学习的起点，是夏令营的终点，也是我们再次成长的起点。时光的列车不会回头，它只会笔直前进，带领我们到达梦的彼岸。
图为结营时大合照
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