随着国家对义务教育的大力扶植,全国大部分地区的教育条件已有了很大的改善。但是在一些受地理和经济条件限制的少数民族地区,教育状况仍然令人担忧。在这些地区,由于师资队伍的缺乏,教师的教学方法较为传统,家长的思想认识不高等因素,造成了学生的学习目标不够明确,学习的积极性受到严重压抑的后果,学生整体呈现出内向、自卑、封闭、不善于与人沟通等特点。关于这些问题,在今后的支教活动中,需要有重点地进行改善。
完善学生性格
针对学生性格上的缺陷,如果要改善的话,就需要有足够的空间让学生学会表达自我,让学生把心里的话说出来,才能达到沟通的目的,从而提高一个学生的整体能力;另外要注意的是,这种封闭式的孩子缺乏自信,所以在信心的训练过程中要注重鼓励式教育。
引导学习方向
很大一部分学生,在小的时候会想当科学家、宇航员、医生、律师,但现实中的职业并不只这些,而且,在学生成长的过程中,会对内心究竟喜欢什么发生改变,或是越来越模糊。这就需要老师对他们进行引导,发掘学生的长处,为他们分析适合的职业,指引他们努力的方向。
如果没有特殊情况的话,以后的支教活动都会是统一地点的线下活动,但是今年的线上传统仍然可以保留下来,作为线下的一个补充。蒲公英阳光支教队一直在探索更好更新的方式,期待与大家的下次遇见。
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