2020年盛夏的支教活动已经告一段落，经过此次洛阳师范学院马克思主义学院蒲公英支教队的二十天的暑期社会实践，关于支教这一概念的认识，我们在日积月累间也逐渐清晰，深刻。
参加此次蒲公英志愿支教，支教活动形式各异，为打破疫情的阻挡，线上支教与线下支教相结合。云端心理课堂，科普视频宣传，线下支教老师与学生共同学习，共同进步。一个人的力量虽是渺小，但将这点点力量都凝聚起来，定能为偏远地区的孩子传递更多的知识和希望。如今，各种支教机构也在不断成立，无论是学校还是社会，都在努力把支教变成一种持久的事业，支教活动能够能加成熟，管理体系体制更加完善。这样才能将给予孩子们的不再是断断续续的片段，而是完完整整的支援与关爱。
说起支教，涌入到脑海里最直接的一个词是便是“希望”。也有人说支教是为了传递知识，给学生带来更广阔的见识，但支教对于大多数的大学生来说不是一生的事业，更多是一段时间的经历。短暂的时光里，支教老师传递给学生的知识可能只是沧海一粟，能够给孩子们带来更多影响的其实是，志愿者用自身行动燃烧出的希望。希望就像是灯，莹莹光亮，能照亮一方净土，指引着孩子更光明的未来。
支教对于那些偏远地区的孩子们来说，是获取知识，提升自我，认识世界的机会，他们用稚真的情怀对待支教老师，倾注纯真的情感。而对于支教老师来说，这次经历可能只是人生中的一段，深刻些就像是藏在心底里的柔软，当暑期社会实践结束时，也就结束了这段。真正能够让这段付出，散发出更多影响的其实是光亮点亮光亮，我们用希望来发光，去指引更多的学生。
支教其实是双向的，没有什么帮助方与受助方之分，孩子们通过我们去追求属于自己的向往的世界，但同时也带着我们走进了一个简单快乐的世界，在支教期间我们收获纯真也收获实践经验，不断给予也不断提升。这份最真挚的感情，让彼此都满怀欣喜，奔赴山海，不负初心与热爱。
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