战疫战贫，携手共进
——华中农业大学外国语学院赴河南省焦作市暑期个人实践活动
“再给我讲最后一道题我就走”，当时已经是下午六点半了，已经离预期实践多出了半个小时，但是小哲的学习热情依然不减，一直嚷嚷着要再做几道题，心里挺高兴的，好像自己的工作得到了认可。2020.8.10-2020.8.16号期间，我在所在家乡开展了主题为“战疫战贫”的暑期个人社会实践，旨在通过对家庭附近的留守儿童的学习进行一定的指导，并尽自己最大的力量来宣传村内的疫情防护工作，让留守的贫困儿童能够在疫情期间既能够保护自己和家人，又能够用知识来武装自己以及改变家庭的走向，让脱贫攻坚的战役也能够持续推进！
P1.2 教学过程中
——“你觉得自己学习的怎么样？”
——“我认为我的学习还不错，而且我平时也学的还算踏实”
——“是什么支撑鼓励着你要好好学习呢？”
——“我觉得我就该这么做，学习好了以后才能让我的家庭变得更好。”
小哲在当地学校的成绩是很不错的，一般在班级里都能达到前五名，第一天见到这个孩子的时候是他的奶奶跟我讲了他的成绩，奶奶一脸骄傲的说孩子学习成绩可好了，根本不用大人操心，我听了之后感到很开心。小哲是个懂事的孩子，不仅学习成绩很稳定，还经常帮奶奶做家务减轻负担。
第一天和小哲进行辅导之前我就开展了这么一小段对话，了解一下小哲的性格。我们今天主要进行的是数学课的讲解和练习，初一的数学还是比较简单的，我在前一天晚上进行了比较轻松的备课，所以当天开展活动的时候还是比较顺利的，加上小哲学习很认真积极，时间不知不觉很快地就流逝了。孩子身上有很多的闪光点，比如我在给他出题做题的时候，演算纸上的步骤写的很完整，我也因此给了很多的口头表扬来鼓励小哲呀。
P3.阅读时间
在活动开展第三天的时候我决定进行一个简单的过渡和放松，主要让孩子们来进行了一段时间的阅读。正好家中有适合小学和初中同学阅读的书籍，便开展了这一项有意义的活动。在农村其实很多孩子是没有阅读课外书的习惯的，尤其是对于贫困家庭的孩子来说，更是一件不太现实的事情。所以今天的阅读活动对于孩子们来讲是十分珍贵的，同时我带来的书籍大多是故事类治愈系的，孩子们很容易接受并且激发对阅读的喜爱。实践活动结束了之后我也把孩子们喜欢的书籍送给了他们，比如送给了二年级的依依看了一半的《没有尾巴的狼》，送给了初一小哲很治愈的《小王子》让喜欢读书的孩子读上书便是对书籍最好的回报吧。
阅读的环境还是要安静一些比较好，所以我还安排了家里最安静不被打扰的屋子给孩子们读书用，同学们都很高兴呢！相信孩子们可以真善美全面发展，学习搞好的同时综合素质也能够不断提高。
P4. 画画时间
面对疫情还不太稳定的状态，加上孩子们的自我防护观念不够强烈，在此次实践活动期间我也给孩子们普及了一些简单并且必要的保护措施，洗手，戴口罩，消毒，通风这些居家必不可少的安全观念都及时传送给了每一位孩子。同时为了向医护人员致敬，我们还开展了绘画活动，孩子们完成的很认真。家中闲置了很多年的蜡笔彩铅也都派上了用场，加上孩子们画完的效果真的很棒呀，两个多小时的努力果真没有白费，所以给每个孩子都发了一直比作为奖励，希望她们接下来的几天都可以认认真真的。
P5.6 英语学习
最后两天“英语角”开张了，面对自己比较熟悉的知识教学起来很是如鱼得水哦。孩子们的年级因为不太一样，所以学习情况不太一样，不过好像大家都对英语蛮感兴趣的哦，学习热情还是很高的，作业也都完成的超级棒呢。因为还是尽量避免过多的接触，所以除了在讲课的时候会戴着口罩讲解，练习题还是网上批改并给同学们及时的反馈。改完作业看着这一个个的对勾，心情就很晴朗，还总会一个人傻傻的高兴自己教的孩子都太棒啦，第二天便重新打了鸡血一般更加努力呢。我总觉得英语学习对于一个孩子的学习状况还是至关重要的，不过看着他们一个个每天都认真学习的样子，心理也是很踏实的，相信他们肯定可以学的很棒！
到这里，实践活动也就要告一段落了，在此次的社会实践中，我秉承着家是最小国，国是千万家的思想理念，开展的战疫和战贫行动是无疑是微乎其微的，但是在一星期的接触过后，看到每天孩子们脸上欣喜和满足的样子，感觉自己好像变得很值得。或许我的力量真的很小，但是我还是做出了一些努力和贡献的，就好像“耕读”这二字一般，勤奋耕耘努力学习，希望我的付出可以让几位孩子更加热爱学习，同时孩子的乐观和认真也让我深受感染。我们本就是相互影响的，这段时间的相处都让我们成为更好的人，疫情期间的你我都在一起加油！
作者：刘琪琪
指导老师：张瑞嵘
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