项目名称：疫情影响下大学生线上学习效果及未来发展研究
指导老师：金永升 团队成员：王逸轩，李可心，刘璇，黄舒琪
实践背景：由于新冠疫情的蔓延，我国各领域受到了不同程度的影响，尤其是教育领域。为保证教学秩序，推进教学进度，同时防止疫情进一步传播，各高校响应国家号召，通过线上形式进行教学。而大范围推行新教学模式后大学生的学习效果，则成为了社会关注的重点之一。
实践过程：本次实践的过程按照时间顺序可主要分为六个部分。7月16日-7月19日我们团队搜集了各类资料，以大学生线上学习效果调查为主题，设计并制作了分别面向大学生群体和家长群体的两份问卷。7月20日-7月25日我们通过网络平台分发问卷，并且进行了线上随机采访，录制视频并记录采访内容。7月26日-7月29日我们对收集到的问卷进行统计、整理和分析，最后对本次实践进行总结。
对于回收的问卷，经过整理分析，我们可以得出如下结论：对于家长群体而言，47%的家长赞成线上学习，18%的家长认为利大于弊，29.5%的家长认为弊大于利，5.5%的家长不赞成，62%的家长认为在校学习的效果更好，大部分家长认为线上学习时主要劣势在于孩子注意力不集中容易开小差，并且对视力损伤较大，但55%的家长依旧赞成将线上作为今后的辅助教育模式，可见线上教学还有很大的改进与发展空间；而对于学生群体，线上学习时注意力基本集中、学习态度比较积极的人不到70%，而影响学习效率的最主要因素被认为是“家中学习氛围的缺失”，对自己线上学习成果满意的学生约占50%。尽管线上教学还存在不完善之处，仍有75%的学生愿意疫情结束后将线上学习继续作为一种学习方式，与回收家长版问卷后分析出的结论不谋而合。
实践总结：本次实践中通过问卷以及采访的形式调研了关于疫情期间大学生线上学习的学习效率、优缺点等一系列问题。该项实践成果会为今后老师选择教学方式提供一些参考方向，可多方面为学生提供一些较好的学习方式，比如线上线下学习相结合，从而提高其学习效率。教育与网络相结合是不可阻挡的新趋势，而疫情是一个契机，加速了这种混合式教育的行进。对于线上教育而言，及时发现问题并对其调整解决，无论是在疫情期间还是未来的教育中，都有不可忽视的作用。
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