两学一做,顾名思义,学和做便是最核心的部分。
聚焦“学”,学会转型,融入核心。“两学一做”,归根结底是要端正思想作风,解决突出问题。这次学习教育是教育实践活动和“三严三实”专题教育成果的巩固和深化,因此要树起问题导向,抓住学习教育的核心,通过学习教育,锲而不舍、弛而不息地解决一些党员党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题,解决党员教育管理失之于宽松软、不严不实等问题,解决党内生活庸俗化随意化平淡化等问题,全面提升党员队伍思想政治素质,保持党的先进性和纯洁性。要坚持把“两学一做”融入日常,以党支部为基本单位,以组织生活为基本形式,以落实党员日常教育管理制度为基本依托,把常态化的思想建设、作风建设、纪律建设融为一体。
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在与小学生的相处过程中,我发现他们其实并不是一定要沉迷手机,很多时候是因为他们的父母忙于工作而疏忽了对他们的陪伴,无聊之下自然就会以手机来解闷。针对这一点,我和队友们设计了……
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“学长,大学生活是不是非常丰富多彩呀?大学里的学习是怎样的呢?我想变得更加优秀有什么途径呢......”面对这名同学的提问,我作为即将大三的一名学生也是深有感触,上学前的规划特别重……
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访谈一名刚高考完的准大学生的过程让我印象十分深刻。这名同学是在打工的宿舍里接受了我的访谈,在访谈的过程中,我可以感受到她对于大学生活深深的向往之情,同时其中也渗透出一丝面向……
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宣讲结束,祖辈们七嘴八舌,似乎都有了自己的收获。“怪不得我看新闻联播,国家一直在重视数字经济和互联网,原来互联网对于国家的发展这么重要啊。”“可不是嘛,我儿子儿媳他们现在整……
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队员们对访谈以及调查问卷的结果进行了综合分析,发现乡村祖辈对于数字乡村和互联网的认知与使用存在以下情况:除极个别较高学历的老人,绝大多数祖辈们都不知道数字乡村这一概念的具体……
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建设数字乡村是推进乡村振兴的重要途径。为更好地了解乡村祖辈对于数字乡村以及互联网的认知,促使其更正确地认识和使用网络,曲阜师范大学“教子探民情,数字助振兴”乡村实践队于6月……
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相互陪伴,共同成长考虑到本次实践中有部分小学生年龄较小,自控力相对较弱,队员为他们制定了详细的实践计划,通过对这些小学生进行了线下一对一的引领,进而培养他们的网络使用习惯。……
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