大学生网报佛山8月30日电（通讯员 刘怡诺）佛山科学技术学院引航之队分别于8月3日和8月11日为岑溪市马陆镇的同学开展线上历史小课堂和地理小课堂。历史小课堂通过分享国学经典课程中的勤学故事，让同学们学习历史人物在年幼时的优秀品质，认识到勤学的重要性，端正学习态度。地理小课堂则通过介绍岑溪的自然地理和人文地理的闪光点，带领孩子们感受地理这个学科的美好，助力树立科学、正确的世界观，为走向远方世界做好准备。
历史小课堂：讲历史故事，明人生哲理，品勤学之美
“同学们，你们能分享几个你们知道的历史人物吗？”引航之队的一名老师在开始上课前发出的一个提问成功引起同学们的兴趣。要把历史讲有趣，还是要从历史人物开始讲。在短短的开场白后，不少同学几乎挪到椅子边上，朝前探着身子，看起来急于证明自己了解很多历史人物，“孔融让梨”、“司马光砸缸”、“诸葛亮草船借箭”……这些耳熟能详的故事从同学们口中说出。然后，老师又以卡通图画的形式让同学们猜历史故事对应的历史人物，课堂气氛很快就活跃起来。
在给每个举手回答的同学鼓励后，老师开始进入课程的主题——勤学。张老师讲解匡衡凿壁偷光、杜甫学诗的历史典故，先让同学了解匡衡和杜甫的历史典故，再结合《中华勤学故事》相关动画视频，让同学了解更多的细节，通过让故事线可视化，同学对中华民族历史上勤奋学习的这两个典范故事有更深的印象。这部动画片集知识性、趣味性、教育性于一体，力图通过精彩的故事，丰富的卡通趣味，给孩子们带来快乐，同时又寓教于乐，让孩子们在观赏的过程中，懂得只有通过勤奋好学，不断努力，才能成才的道理。同时老师的讲解也提及相关问题引发同学们思考，几位同学积极发表自己的看法，学生们此起彼伏的回答声给这堂课增加不少趣味。老师在此基础上进一步引导学生：两则历史的共同点是勤学和努力，这为课后总结打下基础。
据了解调查，当地不少学校里注重中华传统美德教育，张贴了许多以历代名人勤奋好学的故事素材，这就给老师的讲解降低一定的难度，这节小课堂让同学进一步学习和理解历史典故。通过中华勤学故事，学习和弘扬中华优秀传统美德，引领同学们树立正确的价值观，增强优秀传统文化认同感。
历史小课堂临近尾声，老师为了检验同学们的上课质量，在最后设置有趣的问答环节，虽然同学们对这节课所讲的知识之前都有所涉及，但是却丝毫不会削减他们学习的热情。同学们在问答的过程中展示出独立思考的能力，主动分享自己对于勤学的看法与见解。
图为引航之队线上老师通过熟悉的小故事引出本节课内容。通讯员杨耀 摄
在历史小课堂上，同学们既学习到有关勤学的历史典故，也懂得勤学奋斗的重要性。
地理小课堂：用我们的眼界，丰富孩子的视界
“同学们，一提到你们的家乡，你们想到了什么？”孙老师以广西地图为导入，分别介绍广西独特的气候、地形地貌以及岑溪著名的风光景点，孩子们不自觉地被吸引，积极地分享自己对家乡的印象。这节课让孩子们认识家乡广西的地理概况，同时让孩子们建立对家乡、祖国的基本认知。广西，有它的山水萦绕，纯澈透明，也有风情万种，古朴俏丽的古镇，还有那美丽的自然景致。季节的更替，使得万事万物都不断推新除旧，美丽的面纱后面有潜伏的危险，广西山体滑坡、泥石流、洪灾等自然灾害频发，孙老师在课上为同学们科普急救小知识，教孩子们面对自然灾害时应该如何面对。
引航之队致力于深刻挖掘岑溪关于自然、文化、风俗、物产，课堂的目标之一就是复兴原乡传统、寻访最佳物产、捕捉匠心民艺，分享最本真的生活方式，发现人文地理之美。而孙老师从岑溪非物质文化遗产中选择具有代表性的民俗艺术竹芒编纸绳编，牛娘戏，抢花炮。每个部分都有形象生动的短视频加上孙老师详实有趣的讲解，同学们也积极的回应老师的提问，课堂有序进行。
孙老师重点介绍到牛娘戏这一岑溪非物质文化遗产，起源于中国祖先的春牛崇拜，2019年1月9日，凭借牛娘戏入选“中国文化艺术之乡”名单。讲解到这里时，孩子们眼中闪烁着的是对家乡的自豪，但当孙老师介绍到牛娘戏的发展现状—随着时代发展，牛娘戏已经越来越少出现在群众们的视线。
广西被称为中国饮食最复杂的地方，广西饮食可按地域分为三块：南部说白话的粤语区，菜式偏粤味；靠近湖南的桂柳话区，饮食带有中原风格；最后是靠近西部的少数民族聚居区，以少数民族的饮食为主。岑溪市是由梧州市代管，所以它的菜系接近粤味，拉近广东学子和岑溪孩子们的距离。当讲到广西客家人喜欢做的酿菜时，同学们兴致高涨，他们积极回答自己在日常餐桌上常见的酿菜，很多食材都可以这么处理：除了此处提到的竹笋酿，还有茄子酿、莲藕酿、辣椒酿，甚至还有豆角酿、豆芽酿。在愉悦的美食交流活动结束过后，孙老师让小朋友们静下心来思考自己的想法，认真回顾课堂的瞬间。
最后，助教曾老师又带领同学们回顾面临泥石流、滑坡等自然灾害的逃生措施，加深孩子们对急救小知识的印象，适当的回环反复保证良好的课堂学习效果。
山中自有山中月，林间自有林间雪。孩子们对这个世界的认识是懵懂模糊的，但在孩子们凝视着黑板的灼灼目光里，充满着求知的热情。一堂地理课，种下的不止是地理的种子，还有借助地理对世界的观察、思考和共情，让孩子们在任何时候都能保持一颗善良和柔软的心，不放弃对生活的期望。
义教并不只是由老师为孩子带去知识、技能，更是一个双向教育的过程。它让参与进来的所有人对世界有更深刻的认识。
图为历史小课堂大合照。通讯员曾旭荣 摄
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