2020年的夏天，我参加了暑期三下乡活动。因为今年疫情影响支教活动形式有所改变，以线上形式为主，而我有幸体验了一次作为老师给学生线上教学。
最直接的感官体验就是，当老师真的不是很容易的一件事情，因为你会有一份责任一份谨慎，为师者，就会不由自主的认真起来，去计较自己教出的知识是否正确，教导的方式是否合理，是否可以让学生更好地接受理解。
每一位孩子其实都是我们过去的倒影，从他们身上你或多或少能捕捉到自己从前的影子，清楚明白地知道自己的不足，从而去推测你所教导的孩子的不足之处。作为一个志愿老师，我并没有觉得支教就是完成一个活动的任务，更想要去给予、去改变什么，想要将事情推向更好的方向，想要那个结果变得更好，想要有所收获。就像是你栽下一棵树，你就希望这棵树能长的茂盛强大，能挺拔好看。
就我志愿支教的七年级小朋友而言，他有点像我弟弟，年纪相仿，身上的共同毛病也相仿。当我碰到这样一个孩子时，内心就有所触动，想要他变得更好，想要他自省去改正自己的不足，可能这就是老师的那颗仁爱之心吧。一次体验，一次成长，有切身的经历才能去懂得其中的道理，也就是所谓的身临其境方可感同身受。
这次支教也让我直观感受到了一个人语言以及行为能带来什么样的影响力，谨言慎行三思后行，绝对是名言哲理。还记得那个孩子写了一篇形容我的作文，说是不时的笑声能让整个课堂更加有趣，让他有愿意一直听下去的感觉，挺感谢我不经意的举动能带来这样的效果。短短十几天，只希望能带来一点点正面的影响吧。
这样的经历让我对老师这个行业改观不少，并且愿意投身于此。
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