上网课的日子已经接近半年了。就连三下乡活动都要为来势汹汹的疫情让步，变成线上下乡，它还有个好听的名字：云下乡。任它的名字再好听，也不能提起我的精神，因为这意味着我们只能与小朋友们在屏幕里见面，意味着我们只能抱着冷冰冰的电子设备互相交流。这算哪门子的“下乡”？
不过既然选择了加入下乡队伍，那必定要好好准备。正式“下乡”前一个星期，我们便不停地策划活动、准备课程、提前做好一些宣传工作。作为一个纯文科生，我放弃了讲授物理小实验的想法，另辟蹊径，选择了教美术，设计了一节《神奇的科幻课》。备课的时候，我搜集了大量网上的教案，也回想了小学时上过的美术课到底是什么样的。虽然我之前也当过家教，但是绘画这一种课程始终是玩乐大于理论学习，需要教师设计好每一个教学环节。很快，我顺利将课程分好部分。后来，便是ppt的制作和试讲的安排。
手忙脚乱地完成了各种准备工作，三下乡如期来临。当我披散着头发、身着睡衣趴在桌前听着开营仪式时，甚至不觉得我的生活有什么变化。直到宣传组的工作如奔涌不息的海浪向我袭来。我的第一篇推送是《猪猪云旅游》的课程回顾，当我进入直播课堂时，才感受到一点下乡的味道。电脑屏幕是猪猪哥哥到各个景点的旅游视频，当他走到一些特别的地点，猪哥便摁下暂停键，解说一些知识，关于建筑、关于历史，引发了评论区火热的讨论。课间休息时，猪猪哥哥应广大同学的要求，连连献唱，赢得掌声一片。很快，课程在欢声笑语中结束了，仍有不少小朋友恋恋不舍，抓着猪哥聊天。
这时，我才懂得，云下乡确有不一样的味道，而这种感受，亦无比特别。如此“移步换景”的旅游活动，加上直播的形式，恰恰能够淋漓尽致地实现课程效果。再说我的科幻画课程，有一个小朋友打开摄像头与我分享她的作品《巨大的花》，笔触虽然稚嫩，但我却仍从她清澈的眼睛里读出了她对创作的热情。课后，我收到孩子们交上了的画作，或许笔画生涩、构图简单，但也不难从中读出他们的创作想法，这些童趣盎然的设计与我讲课的重点息息相关，原来，我上课的讲解其实在真真切切地影响他们，这个认识是对我莫大的鼓舞，一切的准备都是那么值得呀。
这无疑是我最特别的夏日奇遇。这个夏天，我奔波在各个屏幕，从拍视频，到做海报和推送，到剪音频逐个攻破；这个夏天，我在深夜的腾讯会议工作，与组员为同一个目标前进；这个夏天，我结识了物电团学的伙伴，度过愉快的假期；这个夏天，我来到了白坭，走进小朋友的心，给他们带来一点点的知识与快乐。这，正是云下乡非凡的意义。
去线下下乡吧，去拥抱每一个孩子吧，在下一个夏天，我期待着。
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