“扶贫先扶智，扶智先通语”。语言是人类社会最重要的交际工具与信息载体。普通话的普及也成为了促进国家统一、民族团结、社会进步的重要推动力。“文化速递”自2017年创立，一直以国学培养为目的，以儿童成长为主线，以“传承国学经典，关爱留守儿童”为活动主题。为帮助农村小学生讲好普通话，培育其国学素养，提高其口语交际能力，湖北师范大学文学院“文化速递”实践团队响应国家“推普脱贫”的号召，于2020年7月27日至8月16日期间开展“云支教”活动。受疫情影响，今年的支教活动由线下转至线上。
为保证线上教学的质量，“文化速递”实践团队教学组成员于8月1日晚举行了网络教学会议。会议伊始，马迎介绍文化速递实践团队此次云支教将于8月3日正式开展，今年开设的课程有普通话、诗词、汉字、成语、论语，授课对象主要是湖北省十堰市郧西县湖北口回族乡中心小学四年级的孩子们。此外，为帮助孩子们减轻课业负担，教学组成员将每天为孩子们进行课业辅导。此次会议的召开，确定了各课程的讲授人，明确了组员的教学方向，一定程度上有利于后期教学工作的开展。
普通话课上，教学队员主动打开摄像头，积极与孩子们进行互动，带领他们学习口部操、练习气息。有部分孩子因为方言的缘故，无法发音标准，队员们也对此进行了一对一的耐心纠正。与此同时，教学队员积极鼓励孩子们打开摄像头，现场进行词组训练，让他们大胆讲出普通话，大胆秀出自我。通过普通话教学，孩子们了解了学习普通话课的重要性，学习了说好普通话的诀窍。
诗词课上，教学队员带领孩子们进行诗词朗读。教学队员用引人入胜的讲解将孩子们带入诗的世界，每一个孩子在体味到古诗的优美意蕴之后，充满热情地进行了朗诵。孩子们积极参与互动，根据图画理解诗句，真正做到理论与实践相结合，倾听到内心对诗歌的求知欲望。
“授人以鱼不如授人以渔”。汉字课上，孩子们听了仓颉造字的故事，欣赏了不同的书法。讲解汉字知识的同时，教学组还设置书法课程，切实提高孩子们书写汉字的能力与水平。同时教学队员为孩子们讲解了汉字书写基础知识并带领孩子们进行了汉字书写训练。通过教学队员的指导，孩子们掌握了正确练字的方法，也懂得了书写汉字的重要性。
成语课伊始，孩子们了解了成语背后的历史故事并学习用成语造句。教学组队员带领孩子们根据图画猜成语。孩子们在玩游戏的过程中不自觉的便可以将汉字与形象在脑中对接，从而实现识记成语的效果。最后教学队员引申理论知识，让孩子们了解成语的凝固性、整体性，达到寓教于乐的效果。
论语课上，教学队员将复杂的文言文知识简单化，从划分节奏、多音字、通假字等基础知识出发。孩子们了解到诗人所处的时代背景故事，饶有兴趣地开始朗读论语。学习论语真正让国学读物在孩子们心间播撒下学习、使用、改善普通话的种子，收获到国学知识的熏陶，让支教结束后的普通话推广仍能悄然开花。
为提高学生的防范意识，保障学生的身心健康，8月15日上午，文学院“文化速递”实践团队于线上召开了疫情防控班会。教学组组长赵婧仪从什么是冠状病毒、感染患者的临床表现、此次疫情的病例特点以及如何预防新型冠状病毒感染四个方面为学生讲解防控知识。其中，赵婧仪详细讲解了七步洗手法的具体步骤，演示了如何正确佩戴口罩。最后，赵婧仪将团队自制的新型冠状病毒肺炎防护知识手册发放至各班班群，引导孩子们了解疫情、保护自己。
8月16日上午，“文化速递”实践团队组织各班召开告别班会，回忆实践过程中老师与学生之间的点点滴滴，相互告别。回望过去十天的授课历程，孩子们积极连麦，主动回答问题……这些都是这个夏天最凉爽的微风与最甜美的甘露。五门课程对应的授课老师依次为孩子们送来临别寄语，给予他们学习上的相关建议、生活上的美好祝愿。孩子们也给队员送来临别话语，道声老师辛苦了，叮嘱队员们注意身体，为队员送来美好祝福。
天下无不散之筵席，“文化速递”实践团队在这十天的教学中，遇见了一群可爱的学生；这群可爱的学生们也在这十天的学习中，更加了解国学经典。教学结束，虽有不舍，但文化速递实践团队与学生们的脚步会不断向前。可爱的孩子们，愿下次再见之时，你们可以变得更加优秀！
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